Diagnostik und Beratung
Coaching, Supervision, Mentoring, Organisationsentwicklung, Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung, Teamentwicklung – der Fokus unserer Forschung ist vielseitig. Komplementiert wird jedes dieser Beratungsfelder um die Entwicklung von Tests und Arbeitsinstrumenten der Diagnostik.
Weiter erforschen wir Besonderheiten von Online-Coachings und Online-Diagnostik. Diese erlauben ortsunabhängige, teils auch terminunabhängige Begegnung zwischen Beratenden oder Diagnostik-Fachleuten sowie Klientinnen und Klienten. Dafür entwickeln wir zusammen mit externen Partnern Online-Applikationen und eHealth-Systeme.
Forschungsthemen
Folgende Themengebiete werden erforscht:
Berufs-, Studien- & Laufbahnberatung
Diagnostik und Beratung im Anwendungsfeld der Berufs-, Studien- & Laufbahnberatung beinhaltet die Entwicklung von Diagnostikinstrumenten und Arbeitsmitteln, die im Beratungskontext verwendet werden, um geeignete Berufs- oder Weiterbildungsoptionen formulieren oder diesbezügliche Prozesse anleiten zu können.
Coaching
Wir beleuchten und evaluieren Coaching-Prozesse und erforschen deren Wirkfaktoren. Es ist uns wichtig, dass unsere Erkenntnisse in praxisnahe Anwendungen übersetzt werden. So dient die Entwicklung eines Bewertungssystems von Coachingprozessen auf der Basis der Konversation- und Wirkfaktorenanalyse nicht nur Forschungszwecken. Es kann auch dafür eingesetzt werden, für Coaches und/oder Beratende ein präzises Feedback zu ihrem Sprachverhalten abzuleiten.
Center for Digital Coaching
In Zusammenarbeit mit Partnern entwickeln und evaluieren wir digitale Interventionen zur Verhaltensveränderung im klinischen und nicht-klinischen Bereich. Wir interessieren uns besonders für Chatbot-Applikationen und untersuchen, ob und wie diese im Alltag wirksam eingesetzt werden können.
Laufbahnvoraussetzungen
Zur Bestimmung des Status quo von Einzelpersonen oder Gruppen und mit dem Ziel der Förderung der beruflichen Orientierung und Laufbahn/Karriere entwickeln, adaptieren und implementieren wir entsprechende psychometrische Instrumente und wenden diese an, sowohl in Praxiskontexten wie auch in der Forschung
Teamwork
Komplexe und dynamische Aufgaben werden in unserer Gesellschaft häufig von Teams ausgeführt. Denken Sie beispielsweise an ein Team von Ärztinnen/Ärzten und Pflegekräften, die gemeinsam eine Operation durchführen oder an ein agiles Team in einem Softwareunternehmen, das gemeinsam ein neues Produkt entwickelt. Vor diesem Hintergrund beschäftigen wir uns im Forschungsbereich «Teamwork» zum einen mit der Frage, wie man zentrale Teamprozesse wie Kommunikation und Koordination durch Beratungs- und Interventionsmassnahmen optimieren kann. Da für eine erfolgreiche Intervention eine gründliche Teamdiagnostik unabdingbar ist, beschäftigen wir uns zum anderen mit der Messung von Teamprozessen im Feld. Unser besonderes Interesse liegt darauf, wie Smartphones und andere Sensoren zur digitalen Verhaltensdiagnostik genutzt werden können.
Übersicht Forschungsprojekte
Alle Forschungsprojekte der Fachgruppe Diagnostik und Beratung
Lehre
Wir sind verantwortlich für das Curriculum in den Bereichen Intervention, Diagnostik und Forschungsmethoden. Beraten, unterstützen, vermitteln, Hilfe leisten, informieren und Diagnosen erstellen sind praktische psychologische Tätigkeiten. Ob diese Tätigkeiten eine Wirkung haben, wie diese Wirkungen verbessert werden können und die Entwicklung von diagnostischen Instrumenten sind das Feld der Forschung. Wir gehen davon aus, dass sich Praxis und Forschung nicht nur ergänzen, sondern zusammengehören. In unserer Lehre ist es uns daher ein Anliegen, die beiden Perspektiven wo immer möglich zu verbinden.
Module
- Seminar-, Bachelor- und Masterarbeiten
- Quantitative Methoden 1-4
- Qualitative Methoden 1-3
- Diagnostische Verfahren 1-3
- Intervention 1-4
- Kasuistik 1 & 2
- Weiterführunde Diagnostik
- Forschungsmethoden in der Praxis
- Experimentalpraktikum
- Testkonstruktion
- Vertiefung Methoden
- Projektbezogenes Arbeiten
- Wissenschaftstheorien
Team
Mitarbeitende
Publikationen
-
1999.
Rituale in der Heilpädagogischen Förderung.
In:
Fachtagung des Gottlieb Duttweiler Instituts (GDI), Rüschlikon, 18. Februar 1999.
-
Steinebach, Christoph; Steinebach, Ursula,
1999.
Freiburg:
Katholische Fachhochschule Freiburg.
-
Liebsch, M.; Moser, A.; Steinebach, Christoph,
1999.
Bericht über die Evaluation des Projektverbundes "Soziale Integration von Flüchtlingen" (EU-B3-4113).
Freiburg:
Deutscher Caritasverband.
-
Boothe, Brigitte; von Wyl, Agnes, Hrsg.,
1999.
Erzählen als Konfliktdarstellung : im psychotherapeutischen Alltag und im literarischen Kontext.
Bern:
Peter Lang.
Psychoanalyse im Dialog ; 7.
ISBN 3-906762-24-6.
-
1999.
Systemdiagnostik und Systemberatung in der Rehabilitation [Paper].
In:
Viquerat, Henri; Luebber-Mahir, Marlies; Sorg, Henrik, Hrsg.,
Klinische Kinder- und Jugendlichen-Psychologie : Diagnostik, Störungsbilder, Therapie : Tagungsband der 9. Tage der Klinischen Psychologie 1998, 12.-14.6.1998 in Freiburg.
9. Tage der Klinischen Psychologie, Freiburg im Breisgau, Deutschland, 12.-14. Juni 1998.
Bonn:
Deutscher Psychologen Verlag.
S. 92-125.
-
1998.
-
Steinebach, Christoph; Serban, M.,
1998.
Freiburg:
Deutscher Caritasverband.
-
1998.
Die Zukunft des Marktes für soziale Dienstleistungen
.
In:
Existenzgründung in sozialen Berufen und Gesundheitsberufen.
Stuttgart:
Landesgesundheitsamt LGA Baden-Württemberg und IFEX.
Das Informationszentrum für Existenzgründungen IFEX informiert.
-
Steinebach, Christoph; Bengel, Jürgen; Paneff, Judith,
1997.
Die Therapeut-Familien Beziehung im Prozess der Frühförderung : die Sicht der Mütter.
In:
13. Tagung Entwicklungspsychologie der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Wien, 21.-24. September 1997.
-
1997.
Entwicklungs- und Konflikterleben in interdisziplinären Teams.
In:
13. Tagung Entwicklungspsychologie der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Wien, 21.-24. September 1997.
-
Dahmer, Eleonore; Scharr, Elke; Ufer, Klaus; Steinebach, Christoph,
1997.
Das erste Jahr im "Arche-Kindergarten" : Ergebnisse einer Elternbefragung
.
In:
Scharr, Elke; Steinebach, Christoph, Hrsg.,
Integration auf dem Weg : die Öffnung einer Sondereinrichtung.
Freiburg:
Lambertus.
S. 68-89.
-
1997.
Das Projekt "PePSI" : Wohlfahrtspflege und Fachhochschulen untersuchen Personalsituation.
InfoService.
3(3), S. 8-9.
-
Steinebach, Christoph; Bengel, Jürgen; Paneff, Judith,
1997.
Die Therapeut-Familien Beziehung im Prozess der Frühförderung : die Sicht der Mütter.
In:
Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Psychologie, SGP, Basel, 1997.
-
1997.
Familienberatung in der Frühförderung : Bedingungen und Wirkungen aus der Sicht der Mütter.
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie.
46(1), S. 15-35.
Verfügbar unter: https://doi.org/20.500.11780/2259
-
Steinebach, Christoph, Hrsg.,
1997.
Heilpädagogik für chronisch kranke Kinder und Jugendliche.
Freiburg:
Lambertus.
ISBN 978-3-7841-0980-0.
-
1997.
Heilpädagogik in interdisziplinären Teams
.
In:
Steinebach, Christoph, Hrsg.,
Heilpädagogik für chronisch kranke Kinder und Jugendliche.
Freiburg:
Lambertus.
S. 230-255.
-
Scharr, Elke; Steinebach, Christoph, Hrsg.,
1997.
Integration auf dem Weg : die Öffnung einer Sondereinrichtung.
Freiburg:
Lambertus.
ISBN 3-7841-0946-2.
-
1997.
Kinder, Krisen, Kliniken : Rehabilitation zwischen Individuum und Organisation
.
In:
Steinebach, Christoph, Hrsg.,
Heilpädagogik für chronisch kranke Kinder und Jugendliche.
Freiburg:
Lambertus.
S. 45-65.
-
1997.
Konzeptentwicklung im Übergang : der Arbeitskreis
.
In:
Scharr, Elke; Steinebach, Christoph, Hrsg.,
Integration auf dem Weg : die Öffnung einer Sondereinrichtung.
Freiburg:
Lambertus.
S. 27-35.
-
1997.
Praxisberatung auf dem Prüfstand : die Evaluation von Gruppenprozessen.
Informationen der Überregionalen Arbeitsstelle Frühförderung Baden-Württemberg.
6(6), S. 15-18.