Haunberger, Sigrid,

2009.

Selbstmanagement und Professionalität im Kontext ICT-gestützten Lehrens und Lernens

.

In:

Hadjar, Andreas; Hollenstein, Armin, eds.,

Computergestützte Lehre an Hochschulen (Blended Learning) : der virtuelle Campus Erziehungswissenschaft der Universität Bern.

Bern:

Haupt.

pp. 139-150.

Gabriel, Thomas; Gavez, Silvia; Keller, Samuel; Schmid, Anna,

2009.

Wirkungsorientierung in der Jugendhilfe : Modelle und Handlungsbedarf der Heimerziehungspraxis im Kanton Zürich.

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Haunberger, Sigrid; Teubner, Markus,

2008.

Bildungswünsche von Eltern und Kinder im Vergleich : eine Analyse anhand der drei Wellen des DJI-Kinderpanels

.

In:

Alt, Christian, ed.,

Kinderleben : individuelle Entwicklungen in sozialen Kontexten.

Wiesbaden:

VS Verlag für Sozialwissenschaften.

pp. 293-316.

Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91982-9_12

Gregusch, Petra; Martin, Edi,

2008.

Fokussierte Offenheit : professionelle Identität als Kern für Bewahrung und Erneuerung der Sozialen Arbeit.

SozialAktuell.

40(9), pp. 20-23.

Haunberger, Sigrid,

2008.

Hat die Bildungsexpansion die Entwicklung zu einer Bildungsgesellschaft angestossen?.

Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau.

31(56), pp. 83-86.

Gregusch, Petra,

2008.

Ist Beratung in der sozialen Arbeit zu therapeutisch?.

Beratung Aktuell.

9(2), pp. 98-113.

Hadjar, Andreas; Haunberger, Sigrid,

2008.

Lehrperson sein - Karriere oder Berufung?.

Education: amtliches Schulblatt des Kantons Bern.

2008(6), pp. 30-31.

Haunberger, Sigrid; Teubner, Markus,

2007.

Familie und Schulstart : zur Bedeutung intrafamilialer und struktureller Ressourcen für den Eintritt in die Grundschule

.

In:

Alt, Christian, ed.,

Kinderleben : Start in die Grundschule.

Wiesbaden:

VS Verlag für Sozialwissenschaften.

pp. 81-106.

Wittmann, Frank,

2007.

Medienkultur und Ethnographie : ein transdisziplinärer Ansatz: mit einer Fallstudie zu Senegal.

Bielefeld:

Transcript.

Cultural Studies ; 26.

ISBN 978-3-89942-747-9.

Haunberger, Sigrid,

2007.

Schwierigkeiten bei der standardisierten Befragung von Grundschulkindern.

Planung & Analyse.

2007(6), pp. 60-64.

Haunberger, Sigrid,

2007.

Wenn Kinder antworten : Erfahrungen mit der standardisierten Befragung von 8- bis 9-Jährigen

.

In:

Alt, Christian, ed.,

Kinderleben : Start in die Grundschule.

Wiesbaden:

VS Verlag für Sozialwissenschaften.

pp. 325-344.

Gregusch, Petra,

2006.

"Stellvertretend deuten" oder "rational handeln"? Zu den Vorteilen der allgmeinen normativen Handlungstheorie Sozialer Arbeit für die Entwicklung professioneller Methoden

.

In:

Schmocker, Beat, ed.,

Liebe, Macht und Erkenntnis : Silvia Staub-Bernasconi und das Spannungsfeld Soziale Arbeit.

Luzern:

Interact-Verlag.

Haunberger, Sigrid,

2005.

Interviewer und Befragte im Kinderpanel : Interviewdauer und Panelbereitschaft

.

In:

Alt, Christian, ed.,

Kinderleben : Aufwachsen zwischen Institutionen, Familie und Freunden; Band 1 : Aufwachsen in Familien.

Wiesbaden:

VS Verlag für Sozialwissenschaften.

pp. 285-316.

Gregusch, Petra,

2005.

Voraussetzungen erfolgreicher Veränderungsarbeit.

SozialAktuell.

37(19), pp. 5-8.

Obrecht, Werner; Gregusch, Petra,

2003.

Wofür ist Lösungsorientierung eine Lösung? Ein Beitrag zur sozialarbeitswissenschaftlichen Evaluation einer Methode.

Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit.

33(1), pp. 61-93.

Brack, Ruth; Gregusch, Petra,

2001.

Beratung als zentrale Tätigkeit in der sozialen Arbeit.

Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit.

32(3), pp. 29-45.