Prof. Dr. Triantafyllia Liana Konstantinidou

ZHAW School of Applied Linguistics
Institute of Language Competence
Theaterstrasse 17
8400 Winterthur

+41 (0) 58 934 61 02
triantafyllialiana.konstantinidou@zhaw.ch

Work at ZHAW

Position

Focus

Teaching

Bachelor study programme Linguistic Integration
Master in Applied Linguistics
Certificate of Advanced Studies at the ILC

Experience

Co-Director Institute of Language Competence
ZHAW School of Linguistics
01 / 2019 - 01 / 2024
Professor for German as a Foreign and as a Second Language
ZHAW School of Linguistics
04 / 2017 - 12 / 2019
Research Associate
ZHAW School of Linguistics
09 / 2009 - 03 / 2017
Research Associate
University of Fribourg, School of Education
11 / 2006 - 08 / 2009
Teacher at the secondary level
Secondary School of Gruyère, Bulle
08 / 2004 - 07 / 2007

Education and Continuing education

Education

PhD / Education
Unversity of Fribourg, Switzerland
11 / 2007 - 12 / 2015
Master of Arts / European Culture and Economy
Ruhr University of Bochum
09 / 2001 - 10 / 2004
Bachelor / German Studies
Aristotle University of Thessaloniki
09 / 1997 - 06 / 2001

Continuing Education

Higher Education Management
swissuniversities
2024
Media Training
ZHAW
2024
Management Course
ZHAW
2019

Projects

Publications

Articles in scientific journal, peer-reviewed

Konstantinidou, Liana; Liste Lamas, Elsa,

2023.

Schreibkompetenz-Profile in der beruflichen Bildung : heterogen, individuell und schwer interpretierbar?.

Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie.

101, pp. 133-150.

Available from: https://doi.org/10.17192/obst.2023.101.8605
Konstantinidou, Liana; Madlener-Charpentier, Karin; Opacic, Aleksandra; Gautschi, Curtis; Hoefele, Joachim,

2022.

Literacy in vocational education and training : scenario-based reading and writing education.

Reading and Writing.

36(4), pp. 1025-1052.

Available from: https://doi.org/10.1007/s11145-022-10373-4
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Opacic, Aleksandra,

2020.

Sprachbedarf und berufsspezifische Sprachförderung in der Pflege.

Sprache im Beruf.

3(2), pp. 208-222.

Available from: https://doi.org/10.25162/sprib-2020-0011
Studer, Patrick; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2015.

Language attitudes and language proficiency of undergraduate students in English-medium instruction.

Bulletin suisse de linguistique appliquée.

1, pp. 215-231.

Available from: http://doc.rero.ch/record/257139/files/Studer_Patrick_-_Language_attitudes_and_language_proficiency_20150924144536-VQ.pdf

Books and monographs, peer-reviewed

Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2015.

Interkulturelle Erziehung - eine Erziehung zur universalistischen Moral : die Berücksichtigung der moralischen Dimension von Integrations- und Migrationsfragen und deren Wirkung auf die Einstellungen gegenüber Migrantinnen und Migranten.

Freiburg:

Universität Freiburg.

Book parts, peer-reviewed

de Carvalho, Geraldo; Konstantinidou, Liana,

2023.

Gemeinsam stark : Kooperation von Deutschlehrer*innen, Hochschul- und multilingualen Fremdsprachenlehrer*innenverbände im Netzwerk des IDV

.

In:

Fritz, Thomas; Sorger, Brigitte; Schweiger, Hannes; Reitbrecht, Sandra, eds.,

Sprachenpolitik und Teilhabe.

Berlin:

Erich Schmidt Verlag.

pp. 145-156.

Available from: https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21110-4
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Madlener-Charpentier, Karin; Hoefele, Joachim,

2023.

Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive

.

In:

Efing, Christian; Kalkavan-Aydin, Zeynep, eds.,

Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis.

Berlin, Boston:

De Gruyter.

pp. 349-362.

Available from: https://doi.org/10.1515/9783110745504-031
Hohenstein, Christiane; Konstantinidou, Liana; Opacic, Aleksandra,

2022.

Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrant*innen

.

In:

Freese, Anika; Völkel, Oliver Niels, eds.,

Gender_Vielfalt_Sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.

München:

Iudicium.

pp. 217-230.

LiKuM - Literatur, Kultur und Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 4.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-24819
Konstantinidou, Liana; Stadler, Ursula,

2021.

A challenge for applied linguistics : developing a novel curriculum in the field of language and integration

.

In:

Cunningham, Clare; Hall, Christopher J., eds.,

Vulnerabilities, Challenges and Risks in Applied Linguistics.

Bristol:

Multilingual Matters.

pp. 149-161.
Hohenstein, Christiane; Konstantinidou, Liana; Opacic, Aleksandra,

2021.

Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms for adult migrant learners

.

In:

Harden, Theo; Witte, Arnd, eds.,

Rethinking Intercultural Competence: Theoretical Challenges and Practical Issues.

Oxford:

Peter Lang.

pp. 179-196.

Intercultural Studies and Foreign Language Learning ; 22.

Available from: https://doi.org/10.3726/b17950
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2018.

Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz im Bereich der beruflichen Bildung

.

In:

Efing, Christian; Kiefer, Karl-Hubert, eds.,

Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus‐ und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch.

Tübingen:

Narr.

pp. 339-345.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Chitez, Madalina,

2017.

Korpora in der beruflichen Bildung : Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz

.

In:

Kleinberger, Ulla; Perrin, Daniel, eds.,

Doing applied linguistics : enabling transdisciplinary communication.

Berlin:

De Gruyter.

pp. 32-43.

De Gruyter Collection ; 1.

Available from: https://doi.org/10.1515/9783110496604-005
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Weber, Chantal,

2017.

Zweitsprachendidaktische Konzepte in der Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen

.

In:

Kiefer, Karl-Hubert; Efing, Christian, eds.,

Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung.

Frankfurt am Main:

Peter Lang.

pp. 131-156.

Wissen - Kompetenz - Text ; 12.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto,

2016.

Assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study

.

In:

Göpferich, Susanne; Neumann, Imke, eds.,

Developing and assessing academic and professional writing skills.

Frankfurt am Main:

Peter Lang.

pp. 73-102.

Forum Angewandte Linguistik ; 56.

Available from: https://doi.org/10.3726/978-3-653-06614-2
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2016.

Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Muttersprache (DaM) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

.

In:

Kreyer, Rolf; Schaub, Steffen; Güldenring, Barbara Ann, eds.,

Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule : neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung.

Frankfurt am Main:

Peter Lang.

pp. 135-164.

Forum Angewandte Linguistik ; 58.

Available from: https://doi.org/10.3726/978-3-653-05953-3

Conference contributions, peer-reviewed

Gautschi, Curtis; Matic, Igor; Konstantinidou, Liana; Anders, Christian; Liste Lamas, Elsa,

2024.

Ways2assessWriting : possibilities and limitations of automated writing evaluation [paper].

In:

SIG Writing, Paris Nanterre University, France, 26-28 June 2024.

Other publications

Janicka, Monika; Konstantinidou, Liana; Studer, Thomas, eds.,

2023.

Künstliche Intelligenz im DaF/DaZ-Unterricht.

IDV – Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e. V..

IDV-Magazin ; 104.

Available from: https://idvnetz.org/uncategorized/idv-magazin-104-2023
Konstantinidou, Liana; Studer, Thomas,

2023.

Mensch und Maschine beim Deutschlehren und -lernen : ein zukunftsgerichteter Diskussionsbeitrag.

IDV-Magazin.

(104), pp. 40-44.

Available from: https://idvnetz.org/uncategorized/idv-magazin-104-2023
Kaur, Puneet; Konstantinidou, Liana, eds.,

2023.

Deutsch in Afrika.

IDV – Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e. V.

IDV-Magazin ; 103.

Available from: https://idvnetz.org/wp-content/uploads/2023/07/IDV-Magazin_Nr._103.pdf
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Gubler, Lisa,

2021.

Szenariobasierte berufsspezifische Sprachförderung in der Pflege : Professional Literacy.

Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis.

2021(3).

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-24283
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Liste Lamas, Elsa,

2020.

Sprachliche Integration in der Schweiz : Akteure, Praktiken und Forschungsfelder.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Stadler Gamsa, Ursula; Winkler, Oliver,

2020.

Neue Inhalte und Perspektiven in der Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrpersonen : Kompetenzen für die berufsspezifische Sprachförderung und das digitale Lehren.

IDV Magazin.

(98), pp. 58-65.

Available from: https://idvnetz.org/wp-content/uploads/2020/12/idv-magazin-dezember-2020.pdf
Opacic, Aleksandra; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2019.

Diversität und Gender im DaZ-Unterricht.

Available from: https://www.zhaw.ch/de/linguistik/forschung/deutsch-als-fremd-zweitsprache/gender-und-diversitaet-im-daz-unterricht/
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Liste Lamas, Elsa,

2019.

Contrôle de qualité en matière d’encouragement linguistique des migrants en Suisse

.

In:

Actes des Journées d'études : Participation des associations de professeurs de français à l’accueil et à la formation linguistique des publics migrants.

Bruxelles:

Fédération internationale des professeurs de français.

pp. 37-50.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Kruse, Otto; Dieterich, Sebastian,

2014.

Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache).

Rundbrief AkDaF.

66, pp. 16-24.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Liana Triantafyllia,

2012.

Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache.

Rundbrief AkDaF.

63, pp. 28-32.

Oral conference contributions and abstracts

Liste Lamas, Elsa; Konstantinidou, Liana,

2024.

Asymmetrische und ungleiche Sprachkompetenzen in der beruflichen Bildung : von Narrativen zu empirischen Grundlagen.

In:

VALS-ASLA Konferenz, Bern, Schweiz, 12.-13. Februar 2024.
Konstantinidou, Liana,

2023.

Instructional practices for enhancing literacy skills across educational contexts.

In:

EARLI Conference 2023 "Education as a Hope in Uncertain Times", Aristotle University of Thessaloniki and University of Macedonia, Greece, 20-26 August 2023.
Gautschi, Curtis; Madlener-Charpentier, Karin; Hoefele, Joachim; Liste Lamas, Elsa; Konstantinidou, Liana,

2023.

Scenario-based literacy education : effects of integrated reading and writing tasks on text quality.

In:

EARLI Conference 2023 "Education as a Hope in Uncertain Times", Aristotle University of Thessaloniki and University of Macedonia, Greece, 20-26 August 2023.
Konstantinidou, Liana,

2023.

Professional Literacy in der Schule und Erwachsenenbildung : Wirkung, Chancen und Risiken einer "vielversprechenden Integrationsmaßnahme".

In:

ÖDaF – Jahrestagung 2023 zum Thema Deutschlernen für den Beruf, Wien, Österreich, 16.-18. März 2023.
Konstantinidou, Liana,

2022.

Schriftbasiertes Handeln : Förderung der Schreibkompetenz in der Fremd- und Zweitsprache Deutsch.

In:

XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Wien, Österreich, 15.-20. August 2022.
Konstantinidou, Liana; De Carvalho, Geraldo,

2022.

Gemeinsam stark : Kooperation von Deutschlehrer*innen, Hochschul- und multilingualen Fremdsprachenlehrer*innenverbänden im Netzwerk des IDV.

In:

XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Wien, Österreich, 15.-20. August 2022.
Konstantinidou, Liana,

2022.

Deutsch in und nach der Schule : Schnittstellen und die Rolle der Sprache für die berufliche Bildung.

In:

DACH-Seminar: DaF-DaZ-DaM - fachliche und institutionelle Wege zu Synergien in der Bildungssprache Deutsch im Kontext der Mehrsprachigkeit, 25.-27. April 2022, Wien.

Available from: https://dach-seminar.org/wp-content/uploads/2022/05/Plenarvortrag_Konstantinidou.pdf
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Stadler Gamsa, Ursula,

2021.

Mobility or migration? Linguistic participation or integration? : a novel curriculum in Applied Linguistics.

In:

AILA World Congress, online, 15-20 August 2021.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Liana; Opacic, Aleksandra,

2021.

Szenariobasierte Lese-Schreib-Förderung in der beruflichen Bildung.

In:

XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG): Wege der Germanistik in transkulturellen Perspektiven, Palermo, Italien, 26.-31. Juli 2021.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2021.

Berufliche Bildung als Schlüssel zur Integration : Zielgruppen, Konzepte der Sprachförderung und Forschungserkenntnisse.

In:

Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung in vergleichender Perspektive, Universität Salzburg (online), 8. Juni 2021.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Perrin, Daniel,

2021.

Pragmatics of writing : from the development and teaching to automated assessment of pragmatic competence.

In:

17th International Pragmatics Conference (IPrA), Winterthur (online), 27 June - 2 July 2021.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Madlener-Charpentier, Karin; Opacic, Aleksandra; Sigges, Stefan,

2021.

Integrated reading and writing support in vocational education and training.

In:

Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, 25-26 March 2021.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim,

2021.

Literacy skills for participation in the labour market.

In:

Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, 25-26 March 2021.
Liste Lamas, Elsa; Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; König, Stefan; Lukas, Sarah; Rebitzer, Fabian; Huber, Bettina; Roux, Pascale,

2021.

The potential of learner corpora for a need-oriented teaching of writing.

In:

Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, 25-26 March 2021.
Opacic, Aleksandra; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hohenstein, Christiane,

2020.

Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrantinnen und Migranten.

In:

Onlinetagung "gender_vielfalt_sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache", Berlin, 6.-7. November 2020.
Liste Lamas, Elsa; Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2020.

Korpora in der beruflichen Bildung : eine Chance für eine differenzierte Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz.

In:

GAL 2020 : Symposium Korpora – eine Chance für DaM/DaF/DaZ: Theorie und Praxis, Online, 10.-11. September 2020.
Hoefele, Joachim; Liste Lamas, Elsa; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2020.

Literacy for Entrepreneurship : eine korpuslinguistische Studie zu den sprachlichen Herausforderungen bei Unternehmensgründung und -führung.

In:

Petersen, Maren; Kammasch, Gudrun, eds.,

Technische Bildung im Kontext von 'Digitalisierung' / 'Automatisierung' : Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven - Wege zu technischer Bildung.

14. Ingenieurpädagogische Regionaltagung 2019, Universität Bremen, 23.-25. Mai 2019.

Siegen:

Universität Siegen.

pp. 71-76.
Opacic, Aleksandra; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hohenstein, Christiane,

2019.

Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms.

In:

International Conference on INTERCULTURAL COMPETENCE: A CONCEPT IN NEED OF RETHINKING?, Maynooth University, Ireland, 6-7 September 2019.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2019.

Berufliche Sprachförderung in der Pflege : methodische Ansätze für eine kontinuierliche Sprachbegleitung am Beispiel des Projekts SESAM.

In:

Netzwerktagung "Sprache und Integration im Beruf", Weingarten, Deutschland, 1. - 2. Oktober 2019.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Liste Lamas, Elsa,

2019.

Das Projekt "Literacy for Entrepreneurship" : eine korpusbasierte Studie zur Ermittlung des Sprachförderbedarfs im Kontext von Kleinstunternehmensgründungen.

In:

Hochschultage Berufliche Bildung 2019, Fachtagung Sprachen, Siegen, Deutschland, 11.-12. März 2019.
Hoefele, Joachim; Liste Lamas, Elsa; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2019.

Literacy for Entrepreneurship : eine korpuslinguistische Studie zu den sprachlichen Herausforderungen bei Kleinstunternehmensgründungen.

In:

14. Ingenieurpädagogische Regionaltagung 2019, Bremen, 23.-25. Mai 2019.
Liste Lamas, Elsa; Opacic, Aleksandra; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2019.

Schreibförderdiagnostik in der beruflichen Bildung – zwischen angewandter Linguistik und Schreibdidaktik.

In:

Schreibenplus 2019: Schreiben und Übergänge an der PH Zürich, Zürich, 24. Januar 2019.
Opacic, Aleksandra; Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2019.

Szenariobasierte Lese- und Schreibförderung in der beruflichen Bildung.

In:

Netzwerktagung "Sprache und Integration im Beruf", Weingarten, Deutschland, 1.-2. Oktober 2019.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Liste Lamas, Elsa; Rickert, Alex; Rodriguez, Brittany,

2018.

Literacy for entrepreneurship: modelling reading and writing skills for entrepreneurship.

In:

1st Literacy Summit, Porto, Portugal, 1-3 November 2018.

University of Porto.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2018.

Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache).

In:

34. ÖDaF-Jahrestagung «Schreiben in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache», Wien, Österreich, 16.-17. März 2018.

Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF).
Suter Reich, Virginia; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2018.

Durch Mitreden für Diversität im DaF/DaZ-Unterricht sensibilisieren.

In:

7. Gesamtschweizerische Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Bern, 15.-16. Juni 2018.
Perrin, Daniel; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2018.

Investigating literacy skills in domain-specific communication : the contribution of applied linguistics.

In:

1st Literacy Summit, Porto, Portugal, 1-3 November 2018.

University of Porto.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Suter Reich, Virginia; Joray, Christine,

2017.

Berufliche Integration von anerkannten Flüchtlingen und vorläufig Aufgenommenen : was kann die angewandte Linguistik beitragen? Überlegungen und konkrete Handlungsmöglichkeiten am Beispiel des Projekts Sprache und Gesundheit.

In:

GAL-Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Basel, 7.-8. September 2017.
Suter Reich, Virginia; Forster-Heinzer, Sarah; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2017.

Berufsethos von Sprachkursleitenden im Integrationsbereich.

In:

GAL-Forschungsfokus Geflüchtete : 2. Arbeitstreffen.

2. Arbeitstreffen GAL-Forschungsfokus Geflüchtete, Darmstadt, 10.-11. Februar 2017.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim,

2016.

Text quality assessment in different contexts.

In:

15th SIG Writing Conference, Liverpool, 1-6 July 2016.

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) SIG Writing.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim,

2015.

What makes students in vocational education and training schools better writers? : results from an intervention study.

In:

EARLI 2015 Book of Abstracts.

16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Limassol, 25-29 August 2015.

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Liana Triantafyllia,

2015.

Förderung der Schreibkompetenz im Unterricht DaZ.

In:

Tscharner, Barbara; Clalüna, Monika, eds.,

Deutsch lohnt sich DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf Akten der Fünften Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer.

5. Gesamtschweizerische Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Bern, 20.-21. Juni 2014.

Stallikon:

Käser Druck.

pp. 101-110.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Suter Reich, Virginia,

2015.

Von der Vermittlung zur Ko-Konstruktion des (Sprach-)Wissens.

In:

AkDaF- Jahrestagung: Reflexives Lehren und Lernen, St. Gallen, 9. Mai 2015.

Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto,

2014.

Promoting and assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study.

In:

2. Kongress der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Marburg, Germany, 16-19 September, 2014.

Philipps Universität Marburg.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto; Dieterich, Sebastian,

2014.

Promoting general writing competence in vocational education and training schools : connecting L1 and L2 approaches in process oriented writing.

In:

International Conference on Writing Research: Writing Research across Borders, Paris, France, 19-22 February 2014.

Rhetoric Society of America RSA.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Dieterich, Sebastian; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto,

2014.

Das Schreiben prozessorientiert unterrichten, aber produktorientiert testen? : Widersprüche zwischen sprachdidaktischen Konzepten und realen Testsituationen.

In:

IRG-Konferenz: Negotiating methodological challenges in linguistic research, Fribourg, 6-7 Februar 2014.

Informal Research Group IRG.
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Oser, Fritz,

2014.

Explaining students' attitudes toward equal rights and toward the influence of religion in society with civic knowledge.

In:

4th SIG 13 Symposium «Moral Education for a Democratic Citizenship», Verona, Italy, 25-28 June 2014.

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2013.

Explaining students' attitudes towards immigrants through moral framing of migration issues : recommendations for the school praxis.

In:

AME 39th Annual Conference, Montreal, Canada, 24-27 October 2013.

Association for Moral Education (AME).
Biedermann, Horst; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Oser, Fritz,

2011.

ICCS 2009. Wirksamkeit der politischen Bildung in der Schweiz im Vergleich mit 37 anderen Ländern : politische Einstellungen, Konzepte und Interesse der Schülerinnen und Schüler.

In:

Jahreskongress der SGBF, der SGL und der SGS «Bildungsreform und Reformkritik», Basel, 20.-22. Juni 2011.

Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL). Schweizerische Gesellschaft für Soziologie (SGS).
Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2010.

Intercultural education : educating students towards a universal morality.

In:

AME 36th Annual Conference, St. Louis MO, USA, 4-6 November 2010.

Association for Moral Education (AME).
Biedermann, Horst; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Oser, Fritz; Widorski, Dagmar,

2009.

ICCS 2009 - internationale Studie zur politischen Bildung : Ergebnisse aus der Feldstudie in der Schweiz.

In:

DGfE Sektionstagung: Empirische Bildungsforschung, Koblenz/Landau, Deutschland, 23.-25. März 2009.

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Oser, Fritz; Biedermann, Horst; Widorski, Dagmar,

2009.

International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2009), an IEA project : selected results from Switzerland.

In:

AME 35th Annual Conference, Utrecht, Netherlands, 2-4 July 2009.

Association for Moral Education (AME).

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