Andrea Scholian

Work at ZHAW

Focus

• all-day schools
• Extended education
• youth work

Teaching

• Modul 14: Psychosocial and Socio-pedagogical Challenges in Social Work
• Responsible for the seminar "youth work"
• Teaching in the seminar social work in the context of all-day schools
• Supervision and assessment of bachelor theses

Education and Continuing education

Education

• Master of Arts / Educational Science and Psychology
  University of Zurich
  2012 - 2015
• Bachelor of Science / Educational Science and Psychology
  University of Fribourg
  2009 - 2012

Network

ORCID digital identifier

ORCID ID: 0009-0006-1970-179X

Projects

• Extended Education facilitation Key competence cooperative learning (EKCO) / Project leader / laufend
• To Make the Invisible Visible / Team member / laufend
• Quality in Day care centers in Zurich: Further education and support / Team member / laufend
• Evaluation of the "Chance KSR" program: A mixed-methods intervention study / Team member / abgeschlossen
• EuSARF 2021: International Conference of the European Scientific Association on Residential and Family Care for Children and Adolescents / Team member / abgeschlossen
• AusTEr – Pedagogical responsibilities and competencies in extended education / Team member / abgeschlossen

Publications

• Muri Koller, Gabriela; Scholian, Andrea,

  2023.

  Qualität im Alltag von Tagesschulen : sozialpädagogische Schlüsselkompetenzen und Spannungsfelder.

  Zeitschrift für Sozialpädagogik.

  21(3), pp. 276-293.

  Available from: https://doi.org/10.3262/ZFSP2303276

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2019.

  All-day schools and social work : a Swiss case study.

  International Journal of Extended Education.

  7(1), pp. 60-68.

  Available from: https://doi.org/10.3224/ijree.v7i1.05

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2020.

  Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern

  .

  In:

  Schilling, E.; O'Neill, M., eds.,

  Frontiers in Time Research – Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung.

  Wiesbaden:

  Springer.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31252-7_10

• Lätsch, David; Scholian, Andrea; Gavez, Silvija,

  2024.

  Evaluation des Förderprogramms CHANCE KSR an der Kantonsschule Reussbühl Luzern.

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-30416

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea,

  2023.

  «Ein noch stärker auszuschöpfendes Potenzial!» : umfassende Bildung durch die Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Fachpersonen Betreuung an Tagesschulen – die Sicht der sozialpädagogischen Fachpersonen

  .

  In:

  Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa, eds.,

  Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven.

  Bern:

  hep.

  pp. 34-46.

• Scholian, Andrea,

  2022.

  Nutzung digitaler Medien in der Jugendarbeit : eine explorative Studie.

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-24665

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela,

  2020.

  Chancen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit für die Kooperation mit sozialpädagogischen Fachpersonen an Tagesschulen.

  jugendhilfe.

  58(3), pp. 272-276.

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2019.

  Das Wohlbefinden von Kindern in Tagesschulen.

  SozialAktuell.

  2019(5), pp. 27-29.

  Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-18178

• Scholian, Andrea,

  2023.

  Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld unterschiedlicher Erwartungen und Ansprüche : eine neo-institutionalistische Perspektive.

  In:

  Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik der DGfE, Linz, Österreich, 16.-17. Februar 2023.

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela,

  2022.

  Sustainability through multi-professional cooperation in all-day schools from the perspective of social workers.

  In:

  3rd WERA-IRN Extended Education Conference "Extended Education - Towards a Sustainable Future", Reykjavik (online), 23.-25. September 2021.

• Scholian, Andrea,

  2021.

  Nutzung digitaler Medien in der Offenen Jugendarbeit.

  In:

  JUGENDarbeitZHmorge, Zürich, 24. August 2021.

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela,

  2021.

  Zuständigkeitsprozesse aus der Sicht von sozialpädagogischen Fachpersonen : Befunde aus der Schweiz.

  In:

  Europäische Gesellschaft(en) zwischen Kohäsion und Spaltung - Trinationale Tagung der DGSA, OGSA und SGSA, online, 23.-24. April 2021.

• Scholian, Andrea,

  2019.

  Multiprofessionelle Kooperation für eine erfolgreiche Tagesschule.

  In:

  Vortrag bei der Kreisschulbehörde Waidberg, Zürich, 12. Dezember 2019.

• Scholian, Andrea; Stohler, Renate,

  2019.

  Einführung von Tagesschulen : Bedeutung für die Schulsozialarbeit?.

  In:

  Soziale Arbeit und Schule - Zusammenarbeit heute und Perspektiven für die Zukunft - Veranstaltungsreihe zum Thema "Wohin entwickelt sich die Schulsozialarbeit?", Bern, 7. November 2019.

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2018.

  „Dafür bin ich zuständig“ : ausgewählte Befunde aus der laufenden SNF-Studie an eingeführten Tagesschulen in der Stadt Zürich.

  In:

  Diskussionsforum Tagesschulen, Zürich, 31. Oktober 2018.

• Chiapparini, Emanuela; Mathis, Sybille; Schuler, Patricia; Kappler, Christa; Merz, Franziska; Scholian, Andrea,

  2018.

  Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs.

  In:

  Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

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