Modulübersicht

In den Modulen des wissenschaftlich basierten Kernstudiums (rot) erwerben Sie die Grundlagen und Methoden der Angewandten Linguistik, die Sie benötigen, um Sprachgebrauch für professionelles Linguistic Diversity Management zu verstehen.

In den Vertiefungsmodulen fokussieren Sie auf

Developing Educational Programmes (blau)
Managing Internationalisation (grün)
Advising Institutions (violett).

Über alle Module hinweg widmen Sie sich im 1. Semester überdies individuell Ihrer studienbezogenen Profilschärfung, im 2. Semester Ihrer berufsbezogenen Profilschärfung und im 3. Semester Ihrer laufbahnbezogenen Profilschärfung (orange). Und Sie befassen sich mit Brennpunkten des Language Diversity Managements (schwarz).

Mit der Masterarbeit (grau) setzen Sie durch die Bearbeitung einer Forschungsfrage Ihren individuellen Schwerpunkt.

Diese Modultafel ist gültig seit 1. Februar 2024

1. Semester, ECTS: 31

Angewandte Linguistik I: Theorie
ECTS: 8

Plurilingualism and Language Education
ECTS: 6

Global Citizenship and Social Responsibility
ECTS: 6

Linguistic Diversity and Inclusion
ECTS: 6

Studienbezogene Individuelle Profilschärfung
ECTS: 5

2. Semester, ECTS: 31

Angewandte Linguistik II: Methoden
ECTS: 6

Language Education Technologies
ECTS: 6

ECTS: 6
Details zu diesem Modul

[A] Lernziele: (1.) Haltung: Die Studierenden prüfen den Nutzen und die Notwendigkeit von Digitalisierung im Bereich des Sprachlehrens, -lernens und -testens. Sie sind sich der Herausforderungen von Digitalisierungsprozessen in Bildungsinstitutionen und Unternehmen bewusst und können diese kritisch reflektieren. (2.) Wissen: Die Studierenden sind mit grundlegenden und aktuellen Entwicklungen im Bereich Lerntechnologien und künstlicher Intelligenz vertraut. Sie kennen mediendidaktische Ansätze und Möglichkeiten, um digitale Medien, Künstliche Intelligenz und Open Educational Resources zielführend in Lehr-, Lern- und Testszenarien einzusetzen. Sie kennen relevante Modelle und Methoden in diesen Bereichen und setzen sich mit ihren ethischen und (datenschutz-)rechtlichen Aspekten auseinander. (3.) Können: Die Studierenden können digitale Lernangebote und Kompetenzmessungen entwickeln, durchführen und evaluieren. Sie können andere anleiten, multimediale, interaktive und adaptive Lehr- und Lernszenarien bedarfsgerecht zu konzipieren. Die Studierenden können aufzeigen, wie Künstliche Intelligenz das Lehren, Lernen und die Evaluierung von Sprachen unterstützen kann. Aufbauend darauf, können sie KI zielführend in der Lehre einsetzen. [B] Lerninhalte: (1.) Grundlagen der Digitalisierung. (2.) KI in der Lehre (LLMs, Prompt Engineering, Feedback). (3.) Kenntnisse von Applikationen. (4.) Open Educational Resources (OER). (5.) Testtheorien (Validität/Reliabilität). (6.) Teststatistik. (7.) Kenntnisse von Entwicklungsprozessen im KI. (8.) Ethische und rechtliche Implikationen der Digitalisierung. [C] Transversale Kompetenzen: (1.) Inter- und transdisziplinär kommunizieren. (2.) In digitalen Netzwerken arbeiten und lehren. (3.) Konzepte, Curricula und didaktische Handreichungen schreiben. [D] Lehrform: Präsenzunterricht / begleitetes Selbststudium / Coaching / Inputreferate. [E] Leistungsnachweis: Gutachten von Lern- und Testumgebungen für einen spezifischen Kontext erstellen. [F] Kurssprache: Englisch unter Einsatz der sprachlichen Ressourcen der Teilnehmenden.

Intercultural Collaboration Management
ECTS: 6

ECTS: 6
Details zu diesem Modul

[A] Lernziele: (1.) Haltung: Die Studierenden reflektieren die Zusammenhänge von sprachlichem Handeln mit (geo-)politischen, wirtschaftlichen und rechtlichen Aspekten von internationalen Kooperationen. Sie entwickeln ein kritisches Verständnis von Cultural Diplomacy in Bezug auf Kulturbegriffe sowie auf die Kommunikation und (sprachliche) Durchsetzung von Identitätspolitiken in der interkulturellen Zusammenarbeit. (2.) Wissen: Die Studierenden erwerben Handlungswissen zur Cultural Diplomacy im Kontext von Mobilität und Internationalisierung. Sie erkennen Zusammenhänge von Sprach-, Kultur- und Wirtschaftspolitik in internationalen Kooperationen, wissen um die teils kontroversen Erwartungen von Akteur:innen, staatlichen und nichtstaatlichen Institutionen und kennen die Anwendungsfelder von Intercultural Collaboration Management. (3.) Können: Die Studierenden können internationale Kooperationen im Sinne einer interkulturellen Zusammenarbeit aufgleisen, vorantreiben, festigen und praxisgerichtet evaluieren. Sie können zwischen den unterschiedlichen Akteur:innen vermitteln und eine gemeinsame Basis für die Zusammenarbeit aushandeln. [B] Lerninhalte: (1.) Cultural Diplomacy und Sprache, Kultur, Organisation/Nation Branding und Soft Power. (2.) Auswärtige Sprach- und Kulturpolitik. (3.) Anwendungsfelder von Cultural Diplomacy und Intercultural Collaboration Management. (4.) Ambassadors, Akteur:innen und Institutionen im Bereich der Cultural Diplomacy. (5.) Schnittstellen zu Internationalisierung in Unternehmen, Internationalisierungsstrategien, Recruiting, Ex-Patriatism. (6.) Impact, Wirkung und kritische Reflexion von Cultural Diplomacy. [C] Transversale Kompetenzen: (1.) Interkulturell kommunizieren und verhandeln. (2.) Stakeholder managen. (3.) Veränderungen initiieren und gestalten. [D] Lehrform: Szenarienbasierte Präsenzlehre / begleitetes und angeleitetes Selbststudium / Projektarbeit / Coaching. [E] Leistungsnachweis: Szenariobasiert: Erarbeitung, mündliche Vorstellung und Verteidigung eines internationalen Projekts zu Intecultural Collaboration Management. [F] Kurssprache: Englisch unter Einsatz der sprachlichen Ressourcen der Teilnehmenden.

Programmes and Policies Management
ECTS: 6

Berufsbezogene Individuelle Profilschärfung
ECTS: 5

Masterarbeit I
ECTS: 2

3. Semester, ECTS: 28

Hot Topics in the Professions
ECTS: 5

Laufbahnbezogene Individuelle Profilschärfung
ECTS: 5

Masterarbeit II
ECTS: 18