Publications in Applied Linguistics

The research results at the School of Applied Linguistics are published on a regular basis in scientific articles in books and (peer-reviewed) academic journals.

Graduate and Working Papers in Applied Linguistics

Koch, Carmen; Klopfenstein Frei, Nadine,

2021.

Mit digitaler Kultur zur verbindlichen Freiwilligenkommunikation : wie Strukturbedingungen Inklusion in der Freiwilligenarbeit fördern können

.

In:

Keel, Guido; Weber, Wibke, eds.,

Media Literacy.

Baden-Baden:

Nomos.

pp. 143-156.

Available from: https://doi.org/10.5771/9783748920656-143
Kleinberger, Ulla,

2021.

Murphy's Law : kommunikative Schnittstellen

.

In:

ZHAW Angewandte Linguistik, ed.,

Angewandte Linguistik für Sprachberufe.

Berlin:

De Gruyter.

pp. 96-104.

Available from: https://doi.org/10.1515/9783110748796
Behrens, Annika,

2021.

Nachhaltigkeitskommunikation auf Instagram : eine Analyse der Instagram-Kanäle von Coop und Migros.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-2809
Castillo, Eva; Pronina, Mariia; Hübscher, Iris; Prieto, Pilar,

2021.

Narrative performance and sociopragmatic abilities in preschool children are linked to multimodal imitation skills.

Journal of Child Language.

50(1), pp. 52-77.

Available from: https://doi.org/10.1017/S0305000921000404
Delorme Benites, Alice; Lehr, Caroline,

2021.

NMT Literacy for future language professionals : changing perceptions.

In:

International conference on translation, interpreting and cognition : book of abstracts.

3rd ICTIC, Forlì, Italy, 2 - 5 November 2021.

Università di Bologna.

pp. 16.
Kriele, Christian; Dreesen, Philipp,

2021.

Optimierung der Suchergebnisse bei Swisslex : digitale Lösungsansätze der Angewandten Linguistik zur Modellierung von Semantik.

Bulletin suisse de linguistique appliquée.

1(No spécial 2021), pp. 129-148.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-23354
Jekat, Susanne Johanna; Puhl, Steffen; Carrer, Luisa; Lintner, Alexa, eds.,

2021.

Proceedings of the 3rd Swiss conference on barrier-free communication (BfC 2020).

3rd Swiss Conference on Barrier-free Communication (BfC 2020), Winterthur (online), 29 June - 4 July 2020.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3001
Massey, Gary,

2021.

Re-framing conceptual metaphor translation research in the age of neural machine translation : investigating translators’ added value with products and processes.

Training, Language and Culture.

5(1), pp. 37-56.

Available from: https://doi.org/10.22363/2521-442X-2021-5-1-37-56
Koch, Carmen; Hüsser, Angelica,

2021.

Religion – kein Thema? : Berichterstattung über das Christentum, den Islam und das Judentum im Vergleich.

Communicatio Socialis.

54(4), pp. 482-496.

Available from: https://doi.org/10.5771/0010-3497-2021-4-482
Hohenstein, Christiane; Konstantinidou, Liana; Opacic, Aleksandra,

2021.

Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms for adult migrant learners

.

In:

Harden, Theo; Witte, Arnd, eds.,

Rethinking Intercultural Competence: Theoretical Challenges and Practical Issues.

Oxford:

Peter Lang.

pp. 179-196.

Intercultural Studies and Foreign Language Learning ; 22.

Available from: https://doi.org/10.3726/b17950
Dreesen, Philipp,

2021.

Rezension: Katharina Jacob, Klaus-Peter Konerding & Wolf-Andreas Liebert (Hg.). 2020. Sprache und Empathie. Beiträge zur Grundlegung eines linguistischen Forschungsprogramms (Sprache und Wissen 42). Berlin, Boston: De Gruyter. 631 S.

[review of Jacob, Katharina; Konerding, Klaus-Peter; Liebert, Wolf-Andreas (Hrsg.): Sprache und Empathie : Beiträge zur Grundlegung eines linguistischen Forschungsprogramms. Berlin, Boston : De Gruyter, 2020. ISBN 978-3-11-067961-8].

Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft.

13(1-2).

Available from: https://doi.org/10.1515/zrs-2021-2075
Keel, Guido,

2021.

Satirical Literacy als Voraussetzung für die Decodierung von journalistischer Satire

.

In:

Keel, Guido; Weber, Wibke, eds.,

Media Literacy.

Baden-Baden:

Nomos.

pp. 225-241.

Available from: https://doi.org/10.5771/9783748920656
Mahlow, Cerstin,

2021.

Schreiben, reden und schweigen : Entwicklungsszenarien

.

In:

ZHAW Angewandte Linguistik, ed.,

Angewandte Linguistik für Sprachberufe.

Berlin:

De Gruyter.

pp. 144-153.

Available from: https://doi.org/10.1515/9783110748796
Rosenberger Staub, Nicole; Schneider Stingelin, Colette; Koch, Carmen; Hüsser, Angelica; Grundisch, Julia,

2021.

Schulkommunikation im digitalen Wandel : der Lockdown als Akzelerator von Digital Literacy?

.

In:

Keel, Guido; Weber, Wibke, eds.,

Media Literacy.

Baden-Baden:

Nomos.

pp. 111-127.

Available from: https://doi.org/10.5771/9783748920656-111
Hunziker Heeb, Andrea; Lehr, Caroline; Ehrensberger-Dow, Maureen,

2021.

Situated translators : cognitive load and the role of emotions

.

In:

Muñoz Martin, Ricardo; Sun, Sanjun; Li, Defeng, eds.,

Advances in Cognitive Translation Studies.

Singapore:

Springer.

pp. 47-65.

Available from: https://doi.org/10.1007/978-981-16-2070-6_3
Pfizenmayer, Annette; Fritschi, Nicole,

2021.

Storytelling in der digitalen Transformation : Potenzial für die interne Kommunikation in dynamischen Branchen.

prmagazin.

52(1).
Rosenberger, Nicole; Schneider Stingelin, Colette; Grundisch, Julia,

2021.

Strategisches Kommunikationsmanagement von Kliniken in der digitalen Transformation

.

In:

PR und Organisationskommunikation im Gesundheitswesen.

Wiesbaden:

Springer.

pp. 61-79.

Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32884-9_5
Carrer, Luisa,

2021.

The case for Easy Italian : an empirical study on the impact of translators’ strategies on text comprehensibility [paper].

In:

Jekat, Susanne Johanna; Steffen, Puhl; Lintner, Alexa, eds.,

Proceedings of the 3rd Swiss conference on barrier-free communication (BfC 2020).

3rd Swiss Conference on Barrier-free Communication (BfC 2020), Winterthur (online), 29 June - 4 July 2020.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

pp. 141-150.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3001
Massey, Gary; Kiraly, Don,

2021.

The Dreyfus model as a cornerstone of an emergentist approach to translator expertise development

.

In:

Silva Mangiante, Elaine M.; Peno, Kathy, eds.,

Teaching and Learning for Adult Skill Acquisition: Applying the Dreyfus and Dreyfus Model in Different Fields.

Charlotte:

Information Age Publishing.

pp. 237-266.
Garassino, Davide; Filipponio, Lorenzo,

2021.

The impact of information and prosodic structure on the phonetic implementation of vowel length in Ligurian

.

In:

Teixeira Kalkhoff, Alexander; Selig, Maria; Mooshammer, Christine, eds.,

Prosody and conceptual variation.

Bern:

Peter Lang.

pp. 213-236.

Studia Romanica et Linguistica ; 65.

Available from: https://doi.org/10.3726/b17903
Läubli, Samuel; Simianer, Patrick; Wuebker, Joern; Kovacs, Geza; Sennrich, Rico; Green, Spence,

2021.

The impact of text presentation on translator performance.

Target.

34(2), pp. 309-342.

Available from: https://doi.org/10.1075/target.20006.lau
Gieshoff, Anne Catherine,

2021.

The impact of visible lip movements on silent pauses in simultaneous interpreting.

Interpreting.

23(2), pp. 168-191.

Available from: https://doi.org/10.1075/intp.00061.gie
Hohenstein, Christiane; Zavgorodnia, Larysa,

2021.

The role of sign language in tertiary education [paper].

In:

Jekat, Susanne Johanna; Puhl, Steffen; Carrer, Luisa; Lintner, Alexa, eds.,

Proceedings of the 3rd Swiss conference on barrier-free communication (BfC 2020).

3rd Swiss Conference on Barrier-free Communication (BfC 2020), Winterthur (online), 29 June - 4 July 2020.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

pp. 14-23.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3001
Massey, Gary,

2021.

Transitioning from interdisciplinarity to transdisciplinarity in applied translation studies : towards transdisciplinary action research in translators’ workplaces.

Journal of Translation Studies.

1(2), pp. 51-78.

Available from: https://doi.org/10.3726/JTS022021.4
Carrer, Luisa,

2021.

Translating into Easy Italian : an analysis of health-related texts and their impact on comprehension by people with intellectual disabilities.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-2804
Lehr, Caroline,

2021.

Translation, emotion and cognition

.

In:

Alves, Fabio; Jakobsen, Arnt Lykke, eds.,

The Routledge Handbook of Translation and Cognition.

New York:

Routledge.

pp. 294-309.

Available from: https://doi.org/10.4324/9781315178127-20
Ehrensberger-Dow, Maureen,

2021.

Translation, ergonomics and cognition

.

In:

Alves, Fabio; Jakobsen, Arnt Lykke, eds.,

The Routledge Handbook of Translation and Cognition.

New York:

Routledge.

pp. 147-160.

Available from: https://doi.org/10.4324/9781315178127-11
Borghoff, Birgitta,

2021.

Why writing poems is essential for entrepreneurs and academics with a multiperspective perception : reflections of an inter- and transdisciplinary researcher, lecturer, entrepreneur, coach and poet.

Organizational Aesthetics.

10(1), pp. 21-30.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-21025
Hoefele, Joachim; Madlener-Charpentier, Karin,

2021.

Wie es um die Schreibkompetenzen Berufslernender steht.

Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis.

2021(3).

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-23935
Wyss, Vinzenz; Saner, Mirco,

2021.

Wie wird in der SRG Qualität gesichert? : Ergebnisse einer Evaluation.

In:

Medienwissenschaft im Transfer, Winterthur (online), 25. März 2021.
McGury, Sandra; Wulff, Nadja,

2021.

Wissenschaftssprache Deutsch : Vertextung von Schaubildern in der DSH-Prüfung

.

In:

Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf.

Paderborn:

Brill Schöningh.

pp. 379-392.

Available from: https://doi.org/10.30965/9783657791101_025
Jacobs, Geert; Perrin, Daniel,

2021.

Writing

.

In:

Cooren, François; Stücheli-Herlach, Peter, eds.,

Handbook of management communication.

Berlin:

De Gruyter Mouton.

pp. 47-68.

Available from: https://doi.org/10.1515/9781501508059-002
Madlener-Charpentier, Karin,

2021.

Zwischen Aufmerksamkeitslenkung und Bewusstmachung : implizite & explizite Optionen eines kommunikativen Grammatikunterrichts.

In:

3. Studientag Sprachpraxis und Fachdidaktik, Humboldt-Universität zu Berlin, 18. Januar 2021.
Autenrieth, Ulla; Künzler, Matthias; Fehlmann, Fiona,

2021.

‘Shoulda, coulda, woulda’ : young Swiss audiences’ attitudes, expectations and evaluations of audiovisual news and information content and the implications for public service television.

Critical Studies in Television.

16(2), pp. 110-125.

Available from: https://doi.org/10.1177/1749602021998238
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Liste Lamas, Elsa,

2020.

Sprachliche Integration in der Schweiz : Akteure, Praktiken und Forschungsfelder.
Ehrensberger-Dow, Maureen; Lehr, Caroline; Delorme Benites, Alice,

2020.

NMT literacy at the interface of AI and intercultural intelligence.

In:

CIUTI Conference 2020 Artificial Intelligence & Intercultural Intelligence. Actions and interactions in translation, interpreting and target contexts, Online, 9-11 December 2020.
Massey, Gary,

2020.

Intercultural intelligence and translatorial agency in organizations : prospects for research and professional development.

In:

CIUTI Conference 2020 : Artificial Intelligence & Intercultural Intelligence : Actions and interactions in translation, interpreting and target contexts, online, 9-11 December 2020.
Pfizenmayer, Annette; Bähni, Ivo,

2020.

CEO-Kommunikation ist in der digitalen Transformation entscheidend.

Language matters - Blog für Sprache und Kommunikation.

Available from: https://blog.zhaw.ch/languagematters/2020/12/03/ceo-kommunikation-digitale-transformation/
Ehrensberger-Dow, Maureen; Albl-Mikasa, Michaela; Andermatt, Katrin; Hunziker Heeb, Andrea; Lehr, Caroline,

2020.

Cognitive load in processing ELF : translators, interpreters, and other multilinguals.

Journal of English as a Lingua Franca.

9(2), pp. 217-238.

Available from: https://doi.org/10.1515/jelf-2020-2039
Albl-Mikasa, Michaela; House, Juliane,

2020.

Introduction : Journal of English as a Lingua Franca.

Journal of English as a Lingua Franca.

9(2), pp. 169-172.

Available from: https://doi.org/10.1515/jelf-2020-2036
Massey, Gary,

2020.

Translation, meaning and context : the vocational present and future.

In:

DUO2020 : The Łódź-ZHAW DUO Colloquium on Translation and Meaning, Łódź (Poland), 3-5 December 2020.
Massey, Gary,

2020.

Moving from interdisciplinarity to transdisciplinarity : research in translation studies [paper].

In:

QS Subject Focus Summit 2020: Languages and Migration in a Globalized World : Conference Proceedings.

QS Subject Focus Summit 2020: Languages and Migration in a Globalized World, Online, 15-17 December 2020.

Moscow:

Peoples' Friendship University of Russia (RUDN University).

pp. 282-294.

Available from: https://qsiu.app.box.com/s/djsocvusotwsbdfgtghljs99kwewpwsu
Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Stadler Gamsa, Ursula; Winkler, Oliver,

2020.

Neue Inhalte und Perspektiven in der Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrpersonen : Kompetenzen für die berufsspezifische Sprachförderung und das digitale Lehren.

IDV Magazin.

(98), pp. 58-65.

Available from: https://idvnetz.org/wp-content/uploads/2020/12/idv-magazin-dezember-2020.pdf
Studer, Patrick,

2020.

Review of Macaro (2018) : English Medium Instruction

[review of Macaro, Ernesto: English Medium Instruction. Oxford : Oxford University Press, 2018. ISBN 9780194403962].

Journal of Immersion and Content-Based Language Education.

8(2), pp. 285-288.

Available from: https://doi.org/10.1075/jicb.19021.stu
Messerli, Irène; Allemann, Dominik; Keel, Guido,

2020.

Social Media in Organisationen und Unternehmen : viel Konstanz – auch in Zeiten von Corona.

Zürich:

Bernet Relations.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-21180
Rummler, Klaus; Grabensteiner, Caroline; Schneider Stingelin, Colette,

2020.

‹WhatsApp, Snapchat, Instagram› : Medienhandeln von Schweizer Sekundarschülerinnen und -Schülern im Rahmen ausserschulischer Lernaktivitäten : ein Projektbericht.

MedienPädagogik.

(39), pp. 170-195.

Available from: https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.10.X
Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,

2020.

Evaluations of the Quran in right-wing populist media : metapragmatic sequence analyses with topic modeling.

In:

Digital Practices. Reading, Writing and Evaluation on the Web, Basel, 23.–25. November 2020.
Krämer, Katharina,

2020.

Interne Kommunikation in der digitalen Transformation : Studienergebnisse und Ausblick.
Autenrieth, Ulla; Fehlmann, Fiona; Künzler, Matthias,

2020.

Differenzierte Medienbewertungen als kompetentes Medienhandeln : Einschätzung öffentlich finanzierter Medien im Vergleich zu kommerziellen audiovisuellen Angebotsformen durch junge Zielgruppen – am Beispiel Schweiz.

In:

Jahrestagung der Schweizerische Gesellschaft für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung (SGKM), ZHAW Winterthur (online), 20. November 2020.
Koch, Carmen; Klopfenstein Frei, Nadine,

2020.

Media Literacy in NPOs : wie die Digitalisierung die Kommunikationskultur und -anforderungen der Freiwilligenkommunikation verändert.

In:

SACM Annual Conference 2020, Online, 20 November 2020.