Innovative Teaching and Learning
Books and Book Contributions
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Holtsch, Doreen; Höpfer, Eva; Reichmuth, Andrea; Rohr-Mentele, Silja; Sticca, Fabio; Eberle, Franz,
2018.
Überlegungen für die weitere empirische Forschung zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich
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In:
Holtsch, Doreen; Eberle, Franz, eds.,
Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich : Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis.
Münster:
Waxmann.
pp. 219-234.
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Steingruber, Daniel; Sylla, C.,
2017.
Führungshandbuch für BetreuungstutorInnen der Startwoche.
1. Auflage.
St. Gallen:
Universität St. Gallen.
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2017.
Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht : Band III: Selbstwirksamkeit.
1. Auflage.
Bern:
hep.
Selbstwirksamkeit.
ISBN 978-3-0355-0728-7.
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Capaul, Roman; Steingruber, Daniel,
2016.
Betriebswirtschaft verstehen : das St. Galler Management-Modell.
3. Auflage.
Berlin:
Cornelsen.
ISBN 978-3-06-451395-2.
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Capaul, Roman; Steingruber, Daniel,
2016.
3. Auflage.
Berlin:
Cornelsen.
ISBN 978-3-06-451400-3.
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Scherer, Andreas Georg; Palazzo, Guido; Butz, Andreas,
2015.
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In:
van Aaken, Dominik; Schreck, Philipp, eds.,
Theorien der Wirtschafts- und Unternehmensethik.
Berlin:
Suhrkamp.
pp. 340-384.
Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft ; 2164.
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2015.
Nichtverbreitungs- und Abrüstungspolitik (NPP)
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In:
Bergmann, Jan; Mickel, Wolfgang; Grupp, Claus, eds.,
Handlexikon der Europäischen Union.
Baden-Baden:
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Available from: https://beck-online.beck.de/?vpath=bibdata/komm/MickelLexEU_5/cont/MickelLexEU.nichtverbreitungs_undabruestungspolitik_npp.htm
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Baumgartner, Alexander,
2015.
Konstanz:
Springer.
ISBN 978-3-658-07570-5.
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Lübcke, Maren; Di Giusto, Flavio; Müller Werder, Claude; Lozza, Daniela,
2014.
Besser, schlechter, ändert nichts? : Tabletnutzung an der Hochschule
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In:
Rummler, Klaus, ed.,
Lernräume gestalten : Bildungskontexte vielfältig denken.
Münster:
Waxmann.
pp. 102-113.
Medien in der Wissenschaft ; 67.
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Aghashyan, Ruben; Margarov, Gevorg; Mitrofanova, Elena; Rapp, Christian,
2014.
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In:
Spulber, Diana, ed.,
e-Competence : learning environment.
Rome:
Eurilink University Press.
pp. 5-16.
Journal Articles
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Seifried, Jürgen; Baumgartner, Alexander; Dussler, Johannes; Schumann, Stephan; Dresel, Markus,
2015.
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
111(3), pp. 379-397.
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2014.
Ein Redetext muss für das Ohr geschrieben werden.
Plädoyer.
2014(1), pp. 74-75.
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Johner, Roger; Wilhelm, Sandra; Teta, Antonio,
2014.
Emotionaler Konstruktivismus : ein passendes Lehrkonzept an Hochschulen?.
Das Hochschulwesen.
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Holtsch, Doreen; Höpfer, Eva; Reichmuth, Andrea; Eberle, Franz,
2014.
Situative Unterrichtswahrnehmung Lernender im kaufmännischen Bereich : ein Blick ins Klassenzimmer.
Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.
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Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3159
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Akzente.
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2011.
Implementation von Problem-based Learning : institutionelle Bedingungen und Anforderungen.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung.
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Available from: https://doi.org/10.3217/zfhe-6-03/10
Studies, Expert Opinions and Working Papers
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Contributions to Magazines or Newspapers
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Scherler, Patrik; Frei, Claudia,
2013.
«Wir kommunizieren uns zu Tode» : so bekämpfen Sie die Informationsüberlastung.
KMU Business World.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1391
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Scherler, Patrik; Di Giusto, Flavio,
2013.
Sitzungsmanagement : Do's and Don'ts.
KMU Business World.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1389
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2012.
Bildung und Entwicklung am Beispiel von Nepal.
Nepal Information.
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2012.
Wie sieht ein gutes Problem aus?.
Folio - die Zeitschrift für Lehrpersonen in der Berufsbildung.
2012(3), pp. 26-31.
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Baumgartner, Alexander; Seifried, Jürgen,
2011.
Umgang mit Fehlern am Arbeitsplatz : das Beispiel Gastronomie.
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.
40(1), pp. 20-24.
Available from: https://www.bibb.de/de/16153.php
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Scherer, Andreas Georg; Butz, Andreas,
2010.
Unternehmensethik und CSR in betriebswirtschaftlichen Teildisziplinen : eine Einführung.
Die Unternehmung.
64(4), pp. 363-390.
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2010.
Unterstützung für Schulleitende.
Schulblatt des Kantons Zürich.
2010(2), pp. 39.