Einerseits fordern städtische, kantonale und nationale Einrichtungen sowie Arbeitgeber von Migrant(inn)en zunehmend einen qualifizierten Nachweis über ihren zweitsprachlichen Kenntnisstand ein, doch bedeutet dies für die Gruppe der schulungewohnten Migrant(inn)en mit den vorhandenen Materialien und in den allgemein verbreiteten Lehr-/Lern-Systemen eine zusätzlich Hürde.
Das Projekt soll geeignete Materialien entwickeln, die den Zweitspracherwerb dieser Personen erleichtern und ihre Schreib-/Lesefertigkeiten gezielt fördern.