Der ABS ist ein psychometrisches Instrument, das verwendet wird, um beratungskorrelierte Fortschritte von Jugendlichen während einer Berufslaufbahnberatung zu dokumentieren. Er ist in Anlehnung an das Berufswahltagebuch bzw. den Lehrerkommentar von Egloff und Jungo (2009) entstanden. Im Rahmen einer Evaluation von Erstberufswahl-Beratungen wurde eine Beta-Version des ABS eingesetzt. Mittlerweile wurde diese Beta-Version überarbeitet und der ABS wird jetzt abschliessend konstruiert. Das Projekt wurde im Januar 2016 abgeschlossen.