Eines der geförderten Projekte entwickelt ein Videogame zum Verhältnis von Pandemien und Stadträumen. Eingereicht hat es Andri Gerber vom Institut Urban Landscape. Das Spiel soll aufzeigen, in welchen Stadträumen aufgrund der Dichte eine erhöhte Ansteckungsgefahr besteht. Der Spieler muss im Game verschiedene städtische Räume durchlaufen und dabei konstant die 2-Meter-Abstandsregel einhalten. Je fortgeschrittener das Level, desto weniger Ausweichraum.

Ein Projekt der School of Management and Law setzt sich mit Digitalveranstaltungen auseinander. Denn obwohl der Unterricht sowie die interne Zusammenarbeit an der ZHAW wegen COVID-19 beschleunigt digitalisiert wurden, mussten viele Veranstaltungen abgesagt werden. Dank des Projekts von Daniel Hardegger sollen Templates erstellt werden, welche die Durchführung von Digitalveranstaltungen inklusive Networking für die gesamte ZHAW vereinfachen. «Aktuell sammeln wir Veranstaltungen, die verschoben werden mussten und die von der Erweiterung der sozialen Interaktion in den digitalen Raum profitieren würden», sagt Hardegger. Digitalveranstaltungen können damit bestehende «reale» Veranstaltungen um den digitalen Raum erweitern oder, bei Bedarf, in diesen verschoben werden.

In die gleiche Kerbe schlägt ein Projekt zum digitalen Klassenzimmer des Departements Life Sciences and Facility Management. Eingereicht hat es Christoph Lustenberger, Dozent Factory Management und Automation. In seinem Projekt werden mehrere reale Umgebungen inklusive Gegenstände zu einem digitalen Klassenzimmer vernetzt. Der Dozent steht in einem physischen Zimmer, das mit mehreren Kameras sowie einem digitalen Whiteboard bestückt ist. Er hat die Möglichkeit, Perspektiven zu wechseln und die Studierenden aktiv in den Unterricht miteinzubeziehen. So soll der Nachteil der Distanz vermindert und die Interaktion zwischen Dozierenden und Studenten gefördert werden.