Publikationen und Konferenzbeiträge

Am Departement Angewandte Linguistik veröffentlichen wir unsere Forschungsergebnisse regelmässig in wissenschaftlichen Publikationen und präsentieren sie auf internationalen Konferenzen.

Datenbank mit allen Publikationen, Working Papers und Graduate Papers des Departements Angewandte Linguistik

Krasselt, Julia; Fluor, Matthias; Rothenhäusler, Klaus; Dreesen, Philipp,

2021.

A workbench for corpus linguistic discourse analysis [Paper].

In:

3rd Conference on Language, Data and Knowledge (LDK 2021).

3rd Conference on Language, Data and Knowledge (LDK 2021), Zaragoza, Spain, 2-3 September 2021.

Dagstuhl:

Schloss Dagstuhl – Leibniz-Zentrum für Informatik.

Open Access Series in Informatics (OASIcs).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.4230/OASIcs.LDK.2021.26
Matic, Igor; De Nardi, Gianni; Steiner, Felix,

2021.

Analysing and optimising Informed Consent in cooperation with ethics committees and medical researchers.

AILA Review.

34(1), S. 37-56.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1075/aila.20007.mat
Dreesen, Philipp; Hoffmann, Lars,

2021.

Anmerkung zur Praxis der ‚legistischen Post-produktion‘ im Unionsrecht : sprachideologische Reflexion der Entstehung des Wortlautes und seiner Auslegung in der Mehrsprachigkeit.

Ancilla Iuris.

2021, S. 69-86.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.26031/2021.069
Jekat, Susanne Johanna; Puhl, Steffen; Carrer, Luisa; Hagmann, David; Lintner, Alexa; Lopes Torres, Sabrina; Parli, Michelle,

2021.

Audiodeskription verständlich erklärt : Einblicke in Theorie und Praxis.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-22825
Gautschi, Curtis,

2021.

Automated assessment of writing and pragmatic competence : a critical review.

In:

17th International Pragmatics Conference : abstracts.

17th International Pragmatics Conference (IPrA), Winterthur (online), 27 June - 2 July 2021.

International Pragmatics Association (IPrA).

S. 261.
Pronina, Mariia; Hübscher, Iris; Vilà-Giménez, Ingrid; Prieto, Pilar,

2021.

Bridging the gap between prosody and pragmatics : the acquisition of pragmatic prosody in the preschool years and its relation with Theory of Mind.

Frontiers in Psychology.

12(662124).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662124
Caflisch, Madlaina,

2021.

Bürgerlich/Rechts und homosexuell – ein Widerspruch? : eine kritische Argumentationsanalyse bürgerlicher und rechter Parteien sowie ihrer homosexuellen Vereinigungen in Deutschland und in der Schweiz.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2805
ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften; StrategieDialog21; Bachmann, Eva; Bachmann, Nathaly; Rickenmann, Naëmi; Tschirky, Patrick; Wagner, Jobst, Hrsg.,

2021.

Charakterköpfe.

Zürich:

Rüffer & Rub.

ISBN 978-3-906304-89-2.
Siddiqa, Aisha; Whyte, Shona,

2021.

Classroom learning of English L2 requests : input and interactional opportunities in French secondary schools.

Language Teaching Research.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1177/13621688211064932
Stücheli-Herlach, Peter; Ghilardi, Ursina,

2021.

Counseling

.

In:

Cooren, François; Stücheli-Herlach, Peter, Hrsg.,

Handbook of Management Communication.

Berlin:

De Gruyter.

S. 313-334.

Handbooks of Applied Linguistics ; 16.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/9781501508059-017
Dreesen, Philipp; D'Agostino, Dario,

2021.

Darknet und Diskurs : Tabu eines Ortes und Ort für Tabus?.

Aptum.

17(2), S. 173-191.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.46771/9783967691689_3
Koch, Carmen; Klopfenstein Frei, Nadine; Herrmann, Iris,

2021.

Das Smartphone-Tagebuch in der Mediennutzungsforschung : ein qualitativer Methodenansatz unter der Lupe.

Medien & Kommunikationswissenschaft.

69(2), S. 300-319.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5771/1615-634X-2021-2-299
Kennedy, Helen; Engebretsen, Martin; Hill, Rosemary L.; Kirk, Andy; Weber, Wibke,

2021.

Data visualisations : newsroom trends and everyday engagements

.

In:

Gray, Jonathan; Bounegru, Liliana, Hrsg.,

The Data Journalism Handbook: Towards a Critical Data Practice.

Amsterdam:

Amsterdam University Press.

S. 162-173.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5117/9789462989511
Whitehouse, Marlies; Rahm, Henrik; Wozniak, Séverine,

2021.

Developing shared languages : the fundamentals of mutual learning and problem solving in transdisciplinary collaboration.

Working Papers in Applied Linguistics

; 20.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2399
Whitehouse, Marlies; Rahm, Henrik; Wozniak, Séverine; Breunig, Steven; De Nardi, Gianni; Dionne, Frédérick; Fujio, Misa; Graf, Eva-Maria; Matic, Igor; McKenna, Christopher J.; Steiner, Felix; Sviķe, Silga,

2021.

Developing shared languages : the fundamentals of mutual learning and problem solving in transdisciplinary collaboration.

AILA Review.

34(1), S. 1-18.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1075/aila.00038.int
Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia; Stücheli-Herlach, Peter,

2021.

Diskursgemeinschaften in der digitalen Transformation : Begriffsbestimmungen, Zugänge und Ziele.

Lublin Studies in Modern Languages and Literature.

45(2), S. 13-25.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.17951/lsmll.2021.45.2.13-25
Gieshoff, Anne Catherine,

2021.

Does it help to see the speaker’s lip movements? : an investigation of cognitive load and mental effort in simultaneous interpreting.

Translation, Cognition & Behavior.

4(1), S. 1-25.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1075/tcb.00049.gie
Parpan-Blaser, Anne; Girard-Groeber, Simone; Antener, Gabriela; Arn, Christina; Baumann, Rita; Caplazi, Alexandra; Carrer, Luisa; et al.,

2021.

Easy Language in Switzerland

.

In:

Lindholm, Camilla; Vanhatalo, Ulla, Hrsg.,

Handbook of Easy Languages in Europe.

Berlin:

Frank & Timme.

S. 573-622.
Keller Paul, Jörg; Bürgin, Petrea; Meili, Aline; Ni, Dawei,

2021.

Escalas de descriptores ilustrativos del MCER : competencias en lengua de signo

.

In:

Ministerio de Educación y Formación Profesional e Instituto Cervantes, Hrsg.,

Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Volumen complementario.

Estrasburgo:

Servicio de publicaciones del Consejo de Europa.

S. 159-190.
Rocco, Goranka; Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,

2021.

Exploration zu deutschen und italienischen Akteursrollen in Covid-19-Diskursen : methodologische Überlegungen und praktische Schlussfolgerungen zur Vergleichenden Diskurslinguistik.

tekst i dyskurs – text und diskurs.

2021(15), S. 287-314.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.7311/tid.15.2021.11
Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,

2021.

Exploring and analyzing linguistic environments

.

In:

Cooren, François; Stücheli-Herlach, Peter, Hrsg.,

Handbook of Management Communication.

Berlin:

De Gruyter.

S. 389-408.

Handbooks of Applied Linguistics ; 16.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/9781501508059-021
Massey, Gary,

2021.

Exploring and expanding the plus of translators’ power : translatorial agency and the communicative constitution of organizations (CCO).

Cultus : The Journal of Intercultural Mediation and Communication.

2021(14), S. 62-82.

Verfügbar unter: https://www.cultusjournal.com/files/Archives/Cultus_202114.pdf
Massey, Gary,

2021.

From hybridity to mode-switching : confronting the challenges of peri- and post-COVID translator education.

In:

5th Conference on Interdisciplinarity in Translation and Interpreting, Shanghai, China, 28 - 29 October 2021.
Stocker, Christa,

2021.

Genus-Sexus-Inkongruenz in der Bezeichnungspraxis : Überlegungen zur Kategorie BACKFISCH.

Linguistik Online.

107(2), S. 21-40.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.13092/lo.107.7685
Cooren, François; Stücheli-Herlach, Peter, Hrsg.,

2021.

Handbook of management communication.

1. Auflage.

Berlin:

De Gruyter Mouton.

Handbooks of Applied Linguistics ; 16.

ISBN 978-1-5015-1655-9.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/9781501508059
Keel, Guido,

2021.

Hate speech and journalism : challenges and strategies

.

In:

Andrew, Jonathan; Bernard, Frédéric, Hrsg.,

Human Rights Responsibilities in the Digital Age.

Oxford:

Hart Publishing.

S. 185-203.
Bühler, Jonas,

2021.

Im Flow beim Übersetzen : prozessbasierte Indikatoren zur Untersuchung von Flow-Zuständen im Übersetzungsprozess.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2806
Hubscher-Davidson, Séverine; Lehr, Caroline,

2021.

Improving the emotional intelligence of translators : a roadmap for an experimental training intervention.

1st edition.

London:

Palgrave Macmillan.

Palgrave Studies in Translating and Interpreting.

ISBN 978-3-030-88859-6.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-030-88860-2
Pronina, Mariia; Hübscher, Iris; Holler, Judith; Prieto, Pilar,

2021.

Interactional training interventions boost children’s expressive pragmatic abilities : evidence from a novel multidimensional testing approach.

Cognitive Development.

57(101003).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2020.101003
Studer, Patrick,

2021.

Internationalization, quality and multilingualism in higher education : a troublesome relationship

.

In:

Rubio-Alcalá, Fernando D.; Coyle, Do, Hrsg.,

Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education.

Bristol:

Multilingual Matters.

S. 9-30.

Bilingual Education & Bilingualism ; 128.