Alle Publikationen im Departement Angewandte Linguistik | ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Andersen, Christiane; Ängsal, Magnus P.; Czachur, Waldemar; Dreesen, Philipp; Fix, Ulla; Kalwa, Nina; Kiesendahl, Jana; Schiewe, Jürgen; Spitzmüller, Jürgen; Zimmermann, Barbara,

2018.

Erkenntnis als soziale Praxis : Ludwik Flecks Wissenschaftstheorie aus sprachwissenschaftlicher Sicht

.

In:

Andersen, Christiane; Fix, Ulla; Schiewe, Jürgen, Hrsg.,

Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft : Bausteine einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.

Berlin:

Erich Schmidt.

S. 11-65.

Philologische Studien und Quellen ; 265.

Borghoff, Birgitta,

2018.

Entrepreneurial Storytelling in Organizational Discourse.

Les cahiers de l'ILCEA.

2018(31).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.4000/ilcea.4700

Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

2018.

Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache).

In:

34. ÖDaF-Jahrestagung «Schreiben in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache», Wien, Österreich, 16.-17. März 2018.

Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF).

Koch, Carmen,

2018.

"Von Helden und Kriminellen" : das mediale Bild der Kirchen und ihres öffentlichen Umgangs mit Schuld in den Missbrauchsfällen

.

In:

Enxing, Julia; Koslowski, Jutta, Hrsg.,

Confessio : Schuld bekennen in Kirche und Öffentlichkeit.

Leipzig:

Evangelische Verlagsanstalt.

S. 99-117.

Beihefte zur Ökumenischen Rundschau ; 118.

Schumacher, Monika,

2018.

Eigentlich wollten „Element of Crime“ die (Un)Möglichkeit einer Liebe zu Deutsch als Fremdsprache besingen : Emotionen frankophoner Studierender an der HEP-PH Fribourg auf dem Weg von der/dem DaF-Lernenden zur/zum DaF-Lehrenden.

ÖDaF-Mitteilungen.

33(2), S. 133-147.

Ehrensberger-Dow, Maureen; Massey, Gary,

2018.

Putting translation processes in context : eye tracking in the work environment.

In:

Translating Europe Event: Unlocking the Black Box of Translators’ Eyes and Minds, London, United Kingdom, 2 February 2018.

Koch, Carmen,

2018.

Von Helden und Bösewichten : wie in Medien über Religionen berichtet wird.

In:

Konferenz „Connecting: Religionen im medialen Diskurs“, Graz, Österreich, 24. Januar 2018.

Hunziker Heeb, Andrea,

2018.

"Ich schreib einfach mal" : übers Schreiben beim professionellen Übersetzen in die Zweitsprache.

In:

2. Forschungstagung Fachkommunikation – die wissenschaftliche Sicht, Hildesheim, 23. März 2018.

Zampa, Marta,

2018.

"Our country needs a truly great leader, and we need a truly great leader now" : on argumentative framing, epithets and keywords in Trump’s presidential campaign.

In:

ARGAGE 2018. Argumentation and Language : Book of Abstracts.

2nd Argumentation and Language Conference (ARGAGE), Lugano, 7-9 February 2018.

Università della Svizzera italiana.

Zampa, Marta,

2018.

"What kind of story can we build around him?" : an argumentative analysis of how journalists frame stories.

In:

9th ISSA International Conference on Argumentation, Amsterdam, Netherlands, 3-6 July 2018.

International Society for the Study of Argumentation.

Liste Lamas, Elsa,

2018.

"Wort des Jahres Schweiz" als Ergebnis systematischer Diskursmessung im mehrsprachigen Kontext.

tekst i dyskurs – text und diskurs.

2018(11), S. 503-516.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.7311/tid.11.2018.24

Jekat, Susanne Johanna; Carrer, Luisa,

2018.

A reception study of descriptive vs. interpretative audio description [Paper].

In:

Proceedings of the Second Barrier-Free Communication Conference – Accessibility in Educational Settings (BFC 2018).

Second Barrier-Free Communication Conference 2018, Geneva, Switzerland, 9-10 November 2018.

Genève:

UNIGE Archive Ouverte.

S. 54-57.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4994

Bubenhofer, Noah,

2018.

Alinguistisch : Wissenschaft ohne Geist?.

In:

SAGG Jahresversammlung, Lausanne, 10. November 2018.

Schweizerische Akademische Gesellschaft für Germanistik.

Koch, Carmen; Hüsser, Angelica,

2018.

Alles gleich aber anders? Anforderungsprofile in den Berufsfelder Organisationskommunikation, Marketing und Journalismus : Erkenntnisse aus dem IAM-Absolvententracking.

Medien-Journal.

42(2), S. 61-85.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.24989/medienjournal.v42i2.1717

Dreesen, Philipp,

2018.

Analyzing multilingual energy discourses in Switzerland.

In:

Behave 2018 : book of abstracts.

5th European Conference on Behaviour and Energy Efficiency (BEHAVE 2018), Zurich, 5-7 September 2018.

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Whitehouse, Marlies,

2018.

And who takes people’s financial literacy into account? [Paper].

In:

Anéla Applied Linguistics Conference 2018, Egmond aan Zee, Netherlands, 1-2 June 2018.

Jekat, Susanne Johanna,

2018.

Audiodeskription und Audiointroduktion.

In:

Vortrag zum Projekt: Barrierefrei informieren und kommunizieren, Winterthur, 28. März 2018.

Jekat, Susanne Johanna; Massey, Gary, Hrsg.,

2018.

Barrier-free communication: methods and products : proceedings of the 1st Swiss conference on barrier-free communication.

1st Swiss conference on barrier-free communication, Winterthur, 15-16 September 2017.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3000

Jekat, Susanne Johanna,

2018.

Barrierefreie Kommunikation.

In:

Treffen Regionalgruppe Zürich des Schweizerischen Übersetzer-, Terminologen- und Dolmetscher-Verbands (ASTTI), Zürich, 18. September 2018.

Jekat, Susanne Johanna,

2018.

Barrierefreie Kommunikation.

In:

Professorenkonferenz Departement Angewandte Linguistik ZHAW, Winterthur, 28. März 2018.

Jekat, Susanne Johanna; Kappus, Martin; Schubert, Klaus, Hrsg.,

2018.

Barrieren abbauen, Sprache gestalten.

Working Papers in Applied Linguistics

; 14.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3865

Massey, Gary; Kiraly, Don; Hofmann, Sascha,

2018.

Beyond teaching : towards co-emergent praxis in translator education

.

In:

Ahrens, Barbara; Hansen-Schirra, Silvia; Krein-Kühle, Monika; Schreiber, Michael; Wienen, Ursula, Hrsg.,

Translation – Didaktik – Kompetenz.

Berlin:

Frank & Timme.

S. 11-64.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4027