Alle Publikationen im Departement Angewandte Linguistik | ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Runte, Maren; Mahlow, Cerstin; Ulasik, Malgorzata Anna; Hoefele, Joachim; Opacic, Aleksandra,

2022.

Nutzung von INCEpTION zur Entwicklung und Verwendung von Auszeichnungsrichtlinien für Textprozeduren.

In:

Workshop "Softwaregestützte Kategorienentwicklung in Praxis und Forschung", online, 21.-22. Februar 2022.

Verfügbar unter: https://fortext.github.io/katkit/events/ws1/

Delorme Benites, Alice; Ehrensberger-Dow, Maureen; Steele, Elizabeth; Cotelli, Sara; Lehr, Caroline,

2022.

Let’s talk about MT : raising awareness in Swiss universities.

In:

#TQ2022 : Traduction & Qualité, « Comment enseigner (avec) la traduction automatique ? », online, 28 January 2022.

Verfügbar unter: https://webtv.univ-lille.fr/video/11745/-journee-d%E2%80%99etudes-%C2%ABtraduction-qualite-%C2%BB-maureen-ehrensberger-dow-alice-delorme-benites

Fries, Sabine; Finkbeiner, Lela; Hohenstein, Christiane; Marsh, Georg; Knoop, Susanne,

2022.

Barrierefreiheit in der Wissenschaft.

In:

DFG-Netzwerk Gehörlosengeschichte, online, 27. Januar 2022.

Liste Lamas, Elsa,

2022.

A corpus-based cross-linguistic study on the frequency and complexity of sensory paths in satellite- and verb-framed languages.

In:

12th International Conference of the Spanish Cognitive Linguistics Association (AELCO 2022), La Rioja, Spain, 27-29 Juni 2022.

Madlener-Charpentier, Karin,

2022.

Aufmerksamkeitslenkung durch strukturierte Inputfluten : Gelingensbedingungen impliziten und expliziten inzidentellen Zweitsprachlernens

.

In:

Madlener-Charpentier, Karin; Pagonis, Giulio, Hrsg.,

Aufmerksamkeitslenkung und Bewusstmachung in der Sprachvermittlung : Kognitive und didaktische Perspektiven auf Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache.

Tübingen:

Narr Francke Attempto.

S. 67-98.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.24053/9783772056871

Fuhrmann, Birgit; Schuler, Martin,

2022.

Besser Lesen am Bildschirm? : Nutzerbeobachtung mittels Eyetracking und Interviews geben Einblicke in das Online-Lesen [Paper].

In:

Ludewig, Elske; Jackstädt, Thomas; Hinze, Jana, Hrsg.,

Usability Professionals 22.

Mensch und Computer (MuC), Darmstadt, Deutschland, 4.-7. September 2022.

Bonn:

Gesellschaft für Informatik e.V..

Verfügbar unter: https://doi.org/10.18420/muc2022-up-423

Kornacki, Michal; Massey, Gary, Hrsg.,

2022.

Contextuality in translation and interpreting.

Łódź-ZHAW Duo Colloquium on Translation and Meaning, Łódź, Poland and Winterthur, Switzerland, 3-5 December 2020 and 2-3 September 2021.

Berlin:

Peter Lang.

Łódź Studies in Language ; 70.

ISBN 9783631883570.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.3726/b19912

Blatter, Lara,

2022.

Die mediale Darstellung von Täter*innen : eine Frameanalyse mit Fokus auf ausländische Tatverdächtige.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2420

Fuhrmann, Birgit,

2022.

Die Zeit ist reif.

Technische Kommunikation.

(6), S. 18-20.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-26768

Gnach, Aleksandra; Weber, Wibke; Engebretsen, Martin; Perrin, Daniel,

2022.

Digital communication and media linguistics : with case studies in journalism, PR, and community communication.

1. Auflage.

Cambridge University Press.

ISBN 9781108490191.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1017/9781108780445

Koch, Carmen; Klopfenstein Frei, Nadine,

2022.

Digitalisierung als Herausforderung : warum Freiwilligenkommunikation Spielregeln braucht.

Voluntaris.

10(1), S. 27-45.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5771/2196-3886-2022-1-27

Brown, Lucien; Hübscher, Iris,

2022.

Distance and closeness : the im/politeness of space in communication

.

In:

Jucker, Andreas H.; Hausendorf, Heiko, Hrsg.,

Pragmatics of Space.

Berlin:

De Gruyter Mouton.

S. 399-428.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/9783110693713-013

Keller, Jörg; Bürgin, Petrea; Meili, Aline; Ni, Dawei,

2022.

EEMBaren deskriptore-eskala argigarriak : zeinu-hizkuntzako gaitasunak

.

In:

Europako Kontseilua, Hrsg.,

Hizkuntzen Europako Erreferentzia Marko Bateratua : ikaskuntza, irakaskuntza, ebaluazioa : Liburu osagarria.

Donostia-San Sebastián:

HABE.

S. 147-173.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.54512/EEMBLO-2022

Dreesen, Philipp; Meier-Vieracker, Simon,

2022.

Einleitung

.

In:

Gredel, Eva, Hrsg.,

Diskurse – digital.

Berlin:

De Gruyter.

S. 1-6.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/9783110721447-001

Hornung, Antonie; Hohenstein, Christiane,

2022.

Einleitung zu Verständigungshandeln komparativ : strukturelle Merkmale literarischer und wissenschaftlicher Kommunikation

.

In:

Auteri, Laura; Barrale, Natascia; Di Bella, Arianna; Hoffmann, Sabine, Hrsg.,

Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 9).

Bern:

Peter Lang.

S. 245-250.

Jahrbuch für Internationale Germanistik : Beihefte ; 9.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.3726/b20296

Albl-Mikasa, Michaela,

2022.

English as a lingua franca – a paradigm shift for translation and interpreting.

Slovo.ru: Baltic accent.

13(1), S. 65-81.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5922/2225-5346-2022-1-4

Hoefele, Joachim,

2022.

European digital competence frameworks and engineering pedagogy [Paper].

In:

Auer, Michael E.; Hortsch, Hanno; Michler, Oliver; Köhler, Thomas, Hrsg.,

Mobility for smart cities and regional development : challenges for higher education.

24th International Conference on Interactive Collaborative Learning, 50th IGIP International Conference on Engineering Pedagogy, Dresden, Germany, 22-24 September 2021.

Cham:

Springer.

S. 800-811.

Lecture Notes in Networks and Systems ; 390.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-030-93907-6_87

Meier, Klaus; Schützeneder, Jonas; García-Avilés, José A.; Valero Pastor, José M.; Kaltenbrunner, Andy; Lugschitz, Renée; Porlezza, Colin; Ferri, Giulia; Saner, Mirco; Wyss, Vinzenz,

2022.

Examining the most relevant journalism innovations : a comparative analysis of five european countries from 2010 to 2020.

Journalism and Media.

3(4), S. 698-714.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.3390/journalmedia3040046

Mahlow, Cerstin; Ulasik, Malgorzata Anna; Tuggener, Don,

2022.

Extraction of transforming sequences and sentence histories from writing process data : a first step towards linguistic modeling of writing.

Reading and Writing.

37(2), S. 443-482.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s11145-021-10234-6

Dreesen, Philipp,

2022.

Footing

.

In:

Schierholz, Stefan J., Hrsg.,

Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online.

Berlin:

De Gruyter.

Verfügbar unter: https://www.degruyter.com/database/WSK/entry/wsk_idd1c491de-9016-40b0-a356-a5a218498d55/html

Miras, Grégory; Gnach, Aleksandra,

2022.

From the roots to the new blossoming buds of Applied Linguistics in Europe.

European Journal of Applied Linguistics.

10(2), S. 213-226.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/eujal-2022-0031

Perrin, Daniel; Whitehouse, Marlies,

2022.

Identifying and making available good practices of text production

.

In:

Gnach, Aleksandra; Weber, Wibke; Engebretsen, Martin; Perrin, Daniel, Hrsg.,

Companion website to “Media linguistics and digital communication. With case studies in journalism, PR, and community communication” [Companion website to the book].

Cambridge University Press.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1017/9781108780445

Hohenstein, Christiane,

2022.

Inklusiv schreiben und sprechen an der Schnittstelle von Denkstil und Wissenschaftskommunikation

.

In:

Auteri, Laura; Barrale, Natascia; Di Bella, Arianna; Hoffmann, Sabine, Hrsg.,

Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG).

Bern:

Peter Lang.

S. 267-293.