Chiapparini, Emanuela; Thieme, Nina; Sauerwein, Markus,

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Tagesschulen : neue Herausforderungen für die Soziale Arbeit.

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2018.

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In:

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Wyder, Angela,

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Subjektfinanzierung im Behindertenwesen : freie Lebensgestaltung von Menschen mit Behinderung - durch Subjektfinanzierung?.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4846

Chiapparini, Emanuela,

2018.

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2018.

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In:

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2018.

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Verfügbar unter: http://www.avenirsocial.ch/sozialaktuell/180290_sa_07_08_2018_017_019_sp_3.pdf

Baur, Nicole Anja,

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Die Mittagspause am Esstisch von neuen Freunden verbringen.

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2018.

Elterliche Erziehung unter besonderer Berücksichtigung elterlicher Gewaltanwendung in der Schweiz : Ergebnisse einer Jugendbefragung.

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ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4863

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2018.

Handlungsbedarf aufgrund der UNO-Behindertenrechtskonvention im Kanton Zürich : Studie im Auftrag der Behindertenkonferenz Kanton Zürich und finanziert vom Kantonalen Sozialamt.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4808

Naguib, Tarek; Johner-Kobi, Sylvie; Gisler, Fiona,

2018.

Handlungsbedarf aufgrund der UNO-Behindertenrechtskonvention im Kanton Zürich : Studie im Auftrag der Behindertenkonferenz Kanton Zürich und finanziert vom Kantonalen Sozialamt : Kurzfassung.

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ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4809

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Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-7583

Chiapparini, Emanuela; Mathis, Sybille; Schuler, Patricia; Kappler, Christa; Merz, Franziska; Scholian, Andrea,

2018.

Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs.

In:

Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

Knoll, Alex,

2018.

Dialekt oder Hochdeutsch im Kindergarten? : Implikationen und Folgen einer sprach- und bildungspolitischen Debatte [Paper].

In:

Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

Chiapparini, Emanuela; Schuler-Braunschweig, Patricia,

2018.

Zwischen Bildungsansprüchen und Bildungsrealitäten : Tagesschulen in der Stadt Zürich aus der Perspektive von Schule, Politik und Forschung.

In:

SGBF Konferenz «Bildung, Politik, Staat», Zürich, 26. Juni 2018.

Gehrig, Milena; Guntern, Roland,

2018.

Ältere Migrantinnen und Migranten im Quartier : Stärkung von sozialen Netzen und Zugang zu Regelstrukturen zur Förderung von Wohlbefinden und Lebensqualität.

In:

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Biebricher, Martin,

2018.

Fragen an Walter Andreas Friedländer : auf der Suche nach (vergessenen?) Zusammenhängen von Biographie, Fachlichkeit und sozialem Wandel.

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Bombach, Clara,

2018.

"Die wussten, woher ich komme." Perspektiven auf Selbstbild und soziale Skepsis von ehemaligen Heimkindern in Zürich (1950-1990).

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Sozialer Wandel und Fachlichkeit, 14. Tagung der AG „Historische Sozialpädagogik/Soziale Arbeit“, Zürich, 14.-16. Juni 2018.

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Schelker, Serafina; Stohler, Renate,

2018.

Schulsozialarbeit in der Schweiz.

In:

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Tausendfreund, Tim; Knot-Dickscheit, Jana,

2018.

50 jaar orthopedagogiek! … voor wie? Een pleidooi voor het kindperspectief.

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Chiapparini, Emanuela,

2018.

Institutionelle Sozialisation am Beispiel von Tagesschulen in Zürich.

Chiapparini, Emanuela,

2018.

Eingeschränkter Ausbruch aus schulischer Normalität oder Grounded Theory am Beispiel einer qualitativen Tagesschulforschung : Vorlesung gehalten an der Universität Wupperntal.

Wegel, Melanie; Isenhardt, Anna; Kamenowski, Maria,

2018.

Geschlecht und Delinquenz : die Wertetheorie und ihr Erklärungspotenzial mt Blick auf weibliche Inhaftierte.

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30(2), S. 189-209.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5771/0934-9200-2018-2

Baur, Nicole Anja,

2018.

Talent tauschen : von der Nachbarschaftshilfe zur überregionalen Währung.

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Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3846

Chiapparini, Emanuela,

2018.

Förderung des Wohlbefindens von Kindern an Tagesschulen : eine konzeptionelle und empirische Erkundung.

In:

Ehemaligen-Forum mit dem Thema «Wie sozial sind Tagesschulen», Zürich, 16. Mai 2018.

Nef, Susanne,

2018.

Die Freiheit der Selbstbestimmung : Anforderungen, Ansprüche, Möglichkeiten und Praktiken der Selbstbestimmung.

In:

Studierenden-/Dozierendentag: Zukunft Denken (Eins), Zürich, 4. Mai 2018.