• Ergotherapeut:innen

Als Absolvent:in dieses CAS

• verfügen Sie über neueste Kenntnisse zu pädiatrischen Erkrankungen und Beeinträchtigungen von Kindern und Jugendlichen und deren Auswirkungen auf die Handlungsfähigkeit,
• verstehen Sie es, Interventionen nach Best-Practice-Kriterien auszuwählen und zu begründen,
• ist Ihr berufliches Selbstverständnis als Ergotherapeut:in in der Pädiatrie gestärkt.

Heute kommen Kinder und Jugendliche häufig mit mehreren Diagnosen in die Ergotherapie. Die damit verbundenen Problemstellungen sind komplex, ebenso die gesellschaftlichen, kulturellen und familiären Ansprüche an die Heranwachsenden.

Im Certificate of Advanced Studies (CAS) Best Practice Ergotherapie Pädiatrie – kompakt befassen Sie sich mit der Frage, wie solche Entwicklungen Ihren Auftrag als Ergotherapeut:in beeinflussen. Sie erwerben neueste Kenntnisse bezüglich evidenzbasierter Behandlungsmethoden bei verschiedenen Erkrankungen und Beeinträchtigungen, setzten sich mit betätigungsbasierten Assessments auseinander und lernen, passende klientenzentrierte Interventionen anzuwenden und wissenschaftlich zu begründen. Zudem befassen Sie sich mit relevanten und aktuellen Themen wie Lehrplan 21, Spiel und «occupational well-being» für Kinder. Während des ganzen CAS begleiten Sie Anika Stoffel und Angela Nacke als Fachexpertinnen.

Kombinieren Sie die zwei Module dieses CAS mit dem Modul Ergotherapie – Innovation im Berufsalltag umsetzen, um das CAS Best Practice Ergotherapie Pädiatrie, zu erlangen. Dieses kann an den MAS in Ergotherapie angerechnet werden.

Modul 1: Best Practice – Ergotherapie I

• Evidenzbasierte Praxis und Leitlinien bei Kindern mit UEMF, ADHS und Cerebralparese
• Frühinterventionen und Intensivtraining am Beispiel unilaterale Cerebralparese
• Clinical Reasoning
• Pädiatrische Forschung
• CanMEDS-Rollen und ICF core sets
• Berufspolitischer Kontext
   

Modul 2: Best Practice – Ergotherapie II

• Evidenzbasierte Interventionen bei Kindern mit ASS – Fokus Partizipation
• Schulische Ansprüche an Kinder und Jugendliche mit Blick auf den Lehrplan 21
• Spiel als Betätigung und Mittel
• Klienten:innenzentrierte Zielsetzung
• Funktionelle und betätigungsbasierte Assessments in der Pädiatrie
• Transitionen
• Klient:innenzentrierung aus dem Blick von Patient:innenorganisationen
• Beziehungsgestaltung
• Humor in der Therapie
• Lernen
• Kooperation, Motivation und Compliance
• Herausforderndes Verhalten
• Transkulturelle Ergotherapie

Inhalte nach Wahl

Mit Wahl-Kurstagen gestalten Sie Ihr CAS individuell und massgeschneidert. Sie können 1 Weiterbildungskurs zur eigenen Vertiefung dazu wählen.

• Angebote nach Rücksprache mit Anika Stoffel

Bitte geben Sie den gewünschten Wahlkurs bei der Anmeldung zum CAS im entsprechenden Feld bekannt. Besten Dank.

Um Sie beim Erreichen der Ziele zu unterstützen, setzen die Dozierenden unterschiedliche Lehr- und Lernformen ein:

• Vorlesungen
• Blended Learning, d.h. eine Kombination aus Präsenz- und mediengestütztem Unterricht
• Rollenspiele und Fallbeispiele
• Reflexions- und Praxisaufträge einzeln oder in Gruppen
• Praktische Übungen
• Begleitetes und autonomes Selbststudium

Der Aufwand für ein CAS beträgt insgesamt rund 300 Stunden. Der Präsenzunterricht an der ZHAW umfasst 14 Tage, das Selbststudium rund 188 Stunden.

Fachexpertinnen

• Dr. phil. Angela Nacke, Ergotherapeutin, E-Mail
• Anika Stoffel, Ergotherapeutin MSc, E-Mail

• Bachelor of Science (BSc) in Ergotherapie, nachträglicher Titelerwerb (NTE) oder kostenpflichtige «Sur Dossier»-Bewerbung für Berufsangehörige, die diese Anforderungen nicht erfüllen
• Zwei Jahre Berufserfahrung als Ergotherapeut:in
• Berufstätigkeit im Fachbereich
• Verstehen von englischen Fachartikeln

Kursdaten 2026 (Änderungen vorbehalten)

Modul 1
2026 - Daten folgen

Modul 2
2026 - Daten folgen

Hinzu kommen die Daten des individuellen Wahlkurses.

Wir führen eine Interessentenliste. 

Unterrichtszeiten:
in der Regel 09.15-16.30 Uhr (Abweichungen sind möglich)