Zum Studium an der ZHAW in Wädenswil gehören nebst der Aneignung des Fachwissens auch überfachliche Kompetenzen in Bezug auf kritisches Denken, wissenschaftliche Arbeitstechniken, Textproduktion, Analyse und Präsentieren sowie eine vertiefte Allgemeinbildung. In den Modulen Gesellschaftlicher Kontext und Sprache (GKS 1 und GKS 2) sollen sich Studierende nicht nur in ihrem Studiengang qualifizieren, sondern ihr studentisches und später ihr berufliches Wirken auch im gesellschaftlichen und kulturellen Kontext sehen und verstehen. 

Im Zentrum des Unterrichts steht ein lebensnahes, relevantes Thema, anhand dessen sich vielseitige und mitunter konkurrierende Bedürfnisse, Interessen und Prioritäten unterschiedlicher gesellschaftlicher Akteursgruppen aufzeigen lassen. Das Thema soll verschiedene Meinungen zulassen und der Auseinandersetzung mit Sachfragen dienen, z.B. ethisches Handeln, Vorstellungen gesellschaftlicher Utopien, das Verhältnis von Ökonomie und Politik. 

Der Unterricht in diesen Wahlpflichtmodulen findet in den ersten zwei Semestern studiengangübergreifend statt. 

• Gesellschaftlicher Kontext: Der Unterricht bietet einen Ausblick auf die Meinungs- und Wertevielfalt in der pluralistischen Gesellschaft und dient dazu, relevante gesellschaftliche Akteure kennenzulernen. Er ermöglicht die Reflexion eigener Standpunkte sowie einen offenen, argumentierenden Umgang mit unterschiedlichen Meinungen. Der Unterricht vermittelt ausserdem Orientierung in unterschiedlichen kulturellen Themenfeldern. Die Studierenden entwickeln ein Verständnis von Kultur als Erfahrungs- und Reflexionsmedium von Lebenswelten.
• Sprache: Schreiben gehört an der Hochschule zu den Schlüsselqualifikationen. Ein grosser Teil der Leistungsnachweise erfolgt schriftlich. Für den Studienerfolg hat das Verfassen wissenschaftlicher Texte daher einen hohen Stellenwert. 

In diesen Modulen werden den Studierenden die Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens und Argumentierens vermittelt. Am Ende des Moduls verstehen sie wissenschaftliches Schreiben als Prozess, können Quellen recherchieren und beurteilen, beherrschen die Konventionen wissenschaftlicher Texte (z.B. richtig zitieren, wissenschaftlich argumentieren), können sinnvoll mit textgenerativer KI umgehen und kennen Textsorten wie Disposition, Abstract oder Essay.