Pericin Häfliger, Irina,

2025.

Transforming teaching practice into blended learning : a case study on the role of values and influence

.

In:

Fang, Marcela; Williams, Kim; Morrison, Alison; Harkison, Tracy, Hrsg.,

Rethinking Hospitality and Tourism Education: Disruptors and Transformations.

Bristol:

Channel View Publications.

S. 205-218.

Aspects of Tourism.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-31984

Haase, Matthias,

2025.

Entschlüsselung des Dekarbonierungsprozesses von Quartieren aus Betreiber- und FM-Sicht [Paper].

In:

Wrase, Isabelle; May, Michael; Wang-Speiser, Zifei; Haase, Matthias; Meslec, Mihaela, Hrsg.,

Tagungsband zur Facility Management Konferenz Spotlight FMplus 2025 – Wissenschaft und Praxis im Dialog: Next Generation FM – How FM adds value.

Spotlight FMplus, Zürich, Schweiz, 30.-31. Januar 2025.

Wädenswil:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

S. 76-87.

Burger, Nino; Haase, Matthias,

2025.

Entwicklung nachhaltiger Energiekonzepte am Beispiel Quartier Schorrenstrasse in Thun [Paper].

In:

Wrase, Isabelle; May, Michael; Wang-Speiser, Zifei; Haase, Matthias; Meslec, Mihaela, Hrsg.,

Tagungsband zur Facility Management Konferenz Spotlight FMplus 2025 – Wissenschaft und Praxis im Dialog: Next Generation FM – How FM adds value.

Spotlight FMplus, Zürich, Schweiz, 30.-31. Januar 2025.

Wädenswil:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

S. 88-100.

Merkle, Thorsten; Gerber, Nicole; Schneider Stingelin, Colette; Zigan, Nicole,

2025.

Technische Innovationen im Alters-und Pflegheim und der Umgang mit heterogenen Stakeholdern [Poster].

In:

Spotlight FMplus, Zürich, Schweiz, 30.-31. Januar 2025.

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Pericin Häfliger, Irina N.; Bauer, Susanne J.,

2025.

Vergleichende Bewertung von Händetrocknungssystemen für ein nachhaltiges Corporate Real Estate Management [Paper].

In:

Wrase, Isabelle; May, Michael; Wang-Speiser, Zifei; Haase, Matthias; Meslec, Mihaela, Hrsg.,

Tagungsband zur Facility Management Konferenz Spotlight FMplus 2025 – Wissenschaft und Praxis im Dialog: Next Generation FM – How FM adds value.

Spotlight FMplus, Zürich, Schweiz, 30.-31. Januar 2025.

Wädenswil:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

S. 101-114.

Diez, Karin; Kramer, Iris; Merkle, Thorsten; Zigan, Nicole; et al.,

2025.

Zipp & Scan-Prozess am Kantonsspital Baden zur Optimierung des Effektenhandlings von Same-Day-Surgery-Patient:innen [Poster].

In:

Spotlight FMplus, Zürich, Schweiz, 30.-31. Januar 2025.

Pfenninger, Mirjam; Hohl, Bianca; Bleuel, Philippe; Kutner, Harry-Zwi,

2024.

Co-Kreation für die Entwicklung zukünftiger Lehr-Lernräume im Hochschulkontext.

Phase0 - Journal für integriertes Planen, Bauen und Betreiben.

(2).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21428/71cd88bc.49cb9996

Gerber, Nicole,

2024.

Digitaler Aufbruch in Heimen : interdepartementale Begleitung.

Transfer.

2024(2), S. 8.

Gerber, Nicole,

2024.

Von dienenden Robotern, optimierten Events und Gastronomie-Nudges.

Clinicum.

2024(6), S. 72-73.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-32042

Schmitter, Paul,

2024.

Digital transformation of facility management : a mixed methods study to develop a conceptual model to derive critical success factors for facility management in hospitals.

Liverpool:

Liverpool John Moores University, Liverpool Business School.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.24377/LJMU.t.00024652

Wang, Xuan Lorna; Han, Dai-In Danny; Merkle, Thorsten; Ossola, Paola; Swanger, Nancy; Xu, Tracy,

2024.

Silver Economy and Hospitality 4 Good.

In:

41st Annual European Council on Hotel, Restaurant, and Institutional Education (EuroCHRIE) Conference, Doha, Qatar, 4-7 November 2024.

Jeanfavre, Elsa; Merkle, Thorsten,

2024.

Nachhaltiges Management von Hotelinfrastrukturen : Untersuchung der Zieldivergenz zwischen Eigentümern und Betreibern.

Swiss Real Estate Journal.

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Merkle, Thorsten,

2024.

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In:

4. Schweizer Hotellerie-Symposium im Gesundheitswesen, Suhr, Schweiz, 22. Oktober 2024.

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2024.

Sensory-inclusive office environments for workers with ADHD/ADD : a preliminary study.

Wädenswil:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-31531

Diez, Karin; Bernegger, Heinz,

2024.

Zertifizierung von Gesundheitsbauten nach SGNI/DGNB.

In:

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Wheele, Theresa; Lindkvist, Carmel; Weber, Clara; Haugen, Tore; Windlinger, Lukas,

2024.

Beyond the screen : student experiences of social connection in a hybrid university learning environment.

Learning, Media and Technology.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/17439884.2024.2406963

Häne, Eunji; Iurilli, Carla; Monero Flores, Virna; Windlinger Inversini, Lukas,

2024.

Satisfaction assessment of ABW work settings [Paper].

In:

Smith, Andrew; Reid, Alasdair; Jowkar, Mina; Jaradat, Suha, Hrsg.,

Proceedings of the 4th Transdisciplinary Workplace Research (TWR) Conference.

4th Transdisciplinary Workplace Research (TWR) Conference, Edinburgh, Scotland 4-7 September 2024.

TWR Network.

S. 256-265.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-31593

Plüss, Till; Schmitter, Paul,

2024.

Smart Building im Gesundheitswesen : betriebliche Risiken und Anforderungen.

fmpro service.

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Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-31589

Iurilli, Carla; Windlinger Inversini, Lukas; Häne, Eunji; Monero Flores, Virna,

2024.

Spatial indicators for systematic description of Activity Based Working and multi-space office environments [Paper].

In:

Smith, Andrew; Reid, Alasdair; Jowkar, Mina; Jaradat, Suha, Hrsg.,

Proceedings of the 4th Transdisciplinary Workplace Research (TWR) Conference.

4th Transdisciplinary Workplace Research (TWR) Conference, Edinburgh, Scotland 4-7 September 2024.

TWR Network.

S. 288-299.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-31592

Wheele, Theresa; Lindkvist, Carmel; Haugen, Tore; Weber, Clara; Windlinger, Lukas,

2024.

Curating hybrid-style university experiences : framework development for student social connectedness using interaction design and placemaking.

Education Sciences.

14(9), S. 1004.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.3390/educsci14091004